Progettare l'istruzione e la valutazione nelle scuole medie e superiori: Uso del dominio cognitivo

Recensioni dei lettori

Le recensioni sottolineano che il libro è una risorsa preziosa per gli educatori, in quanto fornisce idee ed esempi pratici applicabili in vari contesti educativi. Viene elogiato per la sua accessibilità e l'approccio diretto.

Il libro è un'ottima risorsa didattica, ricca di idee pratiche ed esempi di valutazione. È facile da leggere, contiene un riassunto alla fine di ogni capitolo e presenta esempi chiari e adatti a diverse aree di contenuto. I recensori lo ritengono utile sia per i corsi di laurea che per i corsi di specializzazione, il che lo rende applicabile a educatori con esperienze diverse.

Alcuni recensori hanno sottolineato che il libro non è molto approfondito, il che potrebbe essere un limite per chi cerca una copertura più completa degli argomenti.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Designing Middle and High School Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

Contenuto del libro:

Creare obiettivi e valutazioni che attingano a tutti i livelli della tassonomia di Bloom! Questo libro pratico fornisce agli insegnanti delle scuole medie e superiori una guida esplicita per sviluppare obiettivi specifici e valutazioni formative e sommative adeguate.

Dopo aver presentato un modello facile da seguire per la progettazione di obiettivi basati su standard di contenuto nazionali e statali, gli autori trattano le principali forme di valutazione e forniscono esempi dettagliati per tutti i livelli della tassonomia di Bloom. Gli insegnanti impareranno a: Scoprire gli standard statali e nazionali Scrivere obiettivi misurabili per unità e piani di lezione giornalieri Sviluppare valutazioni nelle aree di contenuto