Progettare l'istruzione e la valutazione nelle scuole medie e superiori: Usare il dominio cognitivo

Recensioni dei lettori

Nel complesso, il libro è ben accolto come una preziosa risorsa didattica, soprattutto per gli educatori interessati alla valutazione. È apprezzato per gli esempi pratici e la facilità di lettura.

Il libro è ricco di idee pratiche, è facile da leggere, contiene esempi utili per diverse aree tematiche e include riassunti dei capitoli che ne facilitano la comprensione.

Alcuni lettori potrebbero trovare che non sia sufficientemente approfondito, in quanto viene descritto come un testo diretto e di facile lettura.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Designing Middle and High School Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

Contenuto del libro:

Creare obiettivi e valutazioni che attingano a tutti i livelli della tassonomia di Bloom!

Questo libro pratico fornisce agli insegnanti delle scuole medie e superiori una guida esplicita per sviluppare obiettivi specifici e valutazioni formative e sommative appropriate. Dopo aver presentato un modello facile da seguire per la progettazione di obiettivi basati su standard di contenuto statali e nazionali, gli autori trattano le principali forme di valutazione e forniscono esempi dettagliati per tutti i livelli della tassonomia di Bloom. Gli insegnanti impareranno a:

⬤ Svelare gli standard statali e nazionali.

⬤ Scrivere obiettivi misurabili per unità e piani di lezione giornalieri.

⬤ Sviluppare valutazioni nelle aree di contenuto.