Principi e pratiche di lavoro con alunni con bisogni educativi speciali e disabilità - Guida per lo studente

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Titolo originale:

Principles and Practices of Working with Pupils with Special Educational Needs and Disability - A Student Guide

Contenuto del libro:

Fornendo una visione della ricerca attuale e una guida completa sulla legislazione e sulle politiche recenti, questo testo chiave offre a chiunque lavori o si prepari a lavorare con bambini con SEND una comprensione accademica e teorica essenziale per sostenere e informare la pratica attuale e futura.

Esplorando le aree principali in cui i professionisti lavorano direttamente con i bambini SEND, i capitoli affrontano le questioni e i dibattiti attuali relativi alla pratica ed esaminano i recenti progressi della ricerca, della politica e della legislazione in aree quali l'istruzione, la sanità e l'assistenza sociale. Questo approccio interdisciplinare, unito a casi di studio, spunti di riflessione e attività chiaramente segnalate, offre ai lettori l'opportunità di sviluppare una comprensione approfondita delle complessità che circondano i SEND e di metterle in relazione con la propria pratica. Ricco di consigli pratici e di esempi di buone pratiche, gli argomenti trattati comprendono:

⬤ approcci all'inclusione, all'integrazione e alla segregazione.

⬤ i discorsi contrastanti che circondano la SEND e il loro impatto su bambini, famiglie e professionisti.

⬤ sicurezza e voce del bambino.

⬤ il lavoro con più agenzie e il cambiamento del ruolo dell'operatore SEND.

⬤ lavorare in partnership con genitori e famiglie.

⬤ La ricerca e la pratica in relazione a temi quali il Disturbo dello Spettro Autistico, la diversità cromosomica e gestazionale, l'ADHD e le Disabilità e Difficoltà di Apprendimento Profonde e Multiple.

Demistificando i cambiamenti delle politiche, esplorando la legislazione e identificando le migliori pratiche, questa preziosa risorsa aiuterà gli studenti, gli operatori SEND e i professionisti a sviluppare e migliorare la pratica con i bambini SEND.