Prevenire la violenza nelle scuole: Un approccio di autovalutazione

Titolo originale:

Preventing School Violence: A Self-Assessment Approach

Contenuto del libro:

Prevenire la violenza nelle scuole: A Self-Assessment Approachfornisce ai lettori un modello di gestione del rischio basato sulla ricerca e progettato per prevenire le sparatorie nelle scuole. Lo strumento di autovalutazione è adattato da un protocollo sviluppato da Tom McWeeney, utilizzato per valutare la preparazione degli uffici dell'FBI a prevenire gli attacchi terroristici negli Stati Uniti. Attraverso ricerche approfondite, applicazioni reali e la collaborazione con Dale Watson, ex vicedirettore dell'FBI, e con il professor McWeeney, l'autore Mark Harrington ha modificato questo metodo con l'obiettivo esplicito di ridurre i casi di violenza nelle scuole.

I capitoli iniziali raccontano l'esperienza sul campo del dottor Harrington e introducono lo strumento di autovalutazione. Sottolineano l'importanza per le scuole e le organizzazioni di essere ben preparate a rispondere non solo a situazioni ad alto rischio/alta conseguenza, ma anche a situazioni a basso rischio/alta conseguenza. Il libro condivide i dati chiave dei rapporti dell'FBI sui comportamenti pre-attacco dei tiratori attivi. Altri capitoli illustrano gli attributi di un programma di autovalutazione di successo e come ripensare e rielaborare le misure di sicurezza, tra cui la presenza delle forze dell'ordine e della sicurezza, le esercitazioni e gli addestramenti, la sorveglianza e altro ancora.

Il testo illustra i criteri per un approccio efficace all'autovalutazione: intelligence, servizi di salute mentale, supporto amministrativo, formazione e considerazioni sul piano di crisi. I lettori imparano come le bande nelle scuole e i legami di vicinato possano influenzare la sicurezza nei campus scolastici. Storie vere, tratte dal campo, dimostrano la necessità del modello e della sua applicazione, mentre statistiche, grafici e diagrammi forniscono la ricerca necessaria per sostenere l'azione e la comprensione.