Pratiche contemplative e pedagogie anti-oppressive per l'istruzione superiore: Un ponte tra le discipline

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Titolo originale:

Contemplative Practices and Anti-Oppressive Pedagogies for Higher Education: Bridging the Disciplines

Contenuto del libro:

Questo volume esplora la mindfulness e altri approcci contemplativi come strumenti strategici per coltivare pedagogie anti-oppressive nell'istruzione superiore.

Le ricerche confermano che limitarsi a fornire agli studenti prove e narrazioni delle ingiustizie economiche, sociali e ambientali si rivela insufficiente per sviluppare la consapevolezza e suscitare risposte di empatia, solidarietà e desiderio di agire per il cambiamento. Dalle scienze umane ambientali alle scienze ambientali, agli studi giuridici, alla psicologia e al counseling, educatori provenienti da diversi punti di vista geografici e disciplinari descrivono le loro pedagogie di mindfulness basate sulla ricerca. I capitoli esplorano come interrompere e interrogare l'oppressione attraverso strumenti didattici contemplativi, compiti e strategie che creano maggiore consapevolezza e facilitano un impegno più profondo con i contenuti, i contesti e le comunità di apprendimento.

Fornendo un quadro di riferimento che facilita la consapevolezza dei legami tra l'oppressione storica e attuale, l'identità di sé e il trauma, e la creazione di un'esperienza di apprendimento trasformativa attraverso la mindfulness, questo libro è una lettura obbligata per i docenti e gli educatori interessati alle intersezioni tra mindfulness, pedagogie contemplative e anti-oppressione.