Politica linguistica indigena nelle aule scolastiche: Sopravvivenza culturale in Messico e negli Stati Uniti

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Titolo originale:

Indigenous Language Politics in the Schoolroom: Cultural Survival in Mexico and the United States

Contenuto del libro:

Le aule delle scuole pubbliche di tutto il mondo hanno il potere di plasmare e trasformare la cultura e l'identità dei giovani. In questo libro, Mneesha Gellman esamina come gli studenti indigeni delle scuole superiori resistono all'assimilazione e affermano la propria identità attraverso l'accesso alle classi di lingua indigena nelle scuole pubbliche.

Basandosi su resoconti etnografici, interviste qualitative, focus group e sondaggi, il lavoro sul campo della Gellman esamina e confronta le esperienze degli studenti nei corsi di lingua Yurok nella California settentrionale e nei corsi di lingua Zapotec a Oaxaca, in Messico. L'autrice sostiene che l'accesso all'insegnamento delle lingue indigene nella scuola secondaria serve agli studenti indigeni per sviluppare il loro senso di identità e di agency e fornisce loro strumenti e strategie per la partecipazione civica, sociale e politica, talvolta in modi inaspettati. Mostrando le voci dei giovani, dei loro insegnanti e dei membri della comunità, nella lotta per programmi di studio culturalmente rilevanti e per il successo scolastico, la Gellman dimostra come l'aula di lingua indigena consenta agli studenti di comprendere, articolare e resistere alla cancellazione e alla distruzione sistemica della loro cultura incorporata nelle agende statali e nei programmi di studio.

L'accesso all'educazione linguistica indigena, dimostra l'autrice, ha effetti positivi non solo per gli studenti indigeni, ma anche per i loro coetanei non indigeni, consentendo loro di diventare alleati nella lotta per la sopravvivenza culturale indigena. Attraverso una metodologia collaborativa che si impegna nella ricerca con le comunità indigene, e non su di esse, Indigenous Language Politics in the Schoolroom esplora cosa significa essere giovani, indigeni e lavorare per il cambiamento sociale nel ventunesimo secolo.