Perspektif Kritis tentang Mengajar di Penjara: Siswa dan Instruktur tentang Pedagogi di Balik Tembok

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Titolo originale:

Critical Perspectives on Teaching in Prison: Students and Instructors on Pedagogy Behind the Wall

Contenuto del libro:

Questo volume sostiene la necessità di adottare approcci critici per l'insegnamento agli adulti nei programmi di istruzione superiore in carcere (o “college in carcere”). Il libro non solo contestualizza la pedagogia all'interno della nicchia specializzata e in crescita dell'insegnamento in carcere, ma affronta anche i temi dell'abolizione del carcere, del reinserimento e dell'equità educativa.

I capitoli sono scritti da istruttori penitenziari, studenti attualmente incarcerati e studenti precedentemente incarcerati, fornendo una varietà di prospettive sui numerosi ostacoli e sulle ambizioni dell'insegnamento e dell'apprendimento in contesti carcerari. Tutti sostenitori convinti dell'aumento dell'accesso all'istruzione superiore per le persone detenute, i contributi discutono l'alta posta in gioco dell'insegnamento a persone detenute e affrontano le dinamiche, le condizioni e le sfide di questo lavoro.

Il tipo di insegnamento che gli autori sostengono è trasferibile al di fuori delle carceri e nei campus tradizionali. Pertanto, gli insegnamenti di questo volume non solo aiuteranno i lettori a diventare educatori carcerari e amministratori di programmi più consapevoli, ma anche a diventare insegnanti migliori in grado di utilizzare una pedagogia critica e democratica in una serie di contesti.