Recensioni dei lettori
Riepilogo:Il libro di Mike Rose, “Perché la scuola?”, è un discorso stimolante sullo stato dell'istruzione pubblica in America. Critica le motivazioni economiche e i test standardizzati che dominano le attuali pratiche educative, sostenendo un approccio più olistico. Rose cerca di stimolare importanti conversazioni tra gli educatori e il pubblico in generale sul vero scopo dell'istruzione, al di là della semplice preparazione degli studenti alla forza lavoro.
Vantaggi:Il libro è ben scritto, perspicace e accessibile, ed è quindi adatto agli educatori e a coloro che sono interessati alle politiche educative. La passione di Rose per il miglioramento dell'istruzione pubblica e la sua attenzione agli scopi più ampi della scuola, come lo sviluppo civico e intellettuale, risuonano fortemente. Molti lettori trovano che il libro sia fonte di ispirazione e una lettura essenziale per comprendere l'attuale discorso sull'istruzione.
Svantaggi:Alcuni recensori hanno ritenuto che il libro mancasse di soluzioni concrete e di prove empiriche, facendolo sembrare più orientato alle opinioni che alla ricerca. Alcuni l'hanno trovato noioso e lento, mentre altri hanno notato che potrebbe non coinvolgere efficacemente chi non è del settore educativo.
(basato su 25 recensioni dei lettori)
Titolo originale:
Why School?: Reclaiming Education for All of Us
Contenuto del libro:
Perché la scuola? è un piccolo libro guidato da grandi domande. Cosa significa essere istruiti? Che cos'è l'intelligenza? Come dovremmo pensare all'intelligenza, all'istruzione e alle opportunità in una società aperta? Basandosi su quarant'anni di insegnamento e ricerca e su una profonda comprensione delle opportunità, sia intellettuali che economiche, che derivano dall'istruzione (Booklist), il pluripremiato autore Mike Rose riflette su queste e altre domande relative alla scuola pubblica in America.
Risponde a queste domande in capitoli ben scritti, ricchi di dettagli e informati da una vasta conoscenza della storia, della psicologia dell'apprendimento e della politica dell'istruzione. Questa edizione in brossura include tre nuovi capitoli che mostrano come la scienza cognitiva restringa in realtà la nostra comprensione dell'apprendimento, come aumentare i tassi di diploma universitario e come valorizzare l'insegnamento delle competenze di base.
Un'introduzione aggiornata di Rose, che è stato acclamato come uno scrittore superbo e un narratore ancora migliore (TLN Teachers Network), riflette sui recenti sviluppi della riforma scolastica. Apprezzato come un'opera di saggistica letteraria splendidamente scritta (The Christian Science Monitor) e definito stupefacente dal New Educator Journal, Why School? offre un appello eloquente a una visione democratica e generosa dello scopo della scuola.
