Pensare attraverso le storie: Bambini, filosofia e libri illustrati

Recensioni dei lettori

Il libro costituisce una risorsa preziosa per educatori, genitori e filosofi interessati a esplorare lo sviluppo filosofico dei bambini attraverso i libri illustrati. Discute le prospettive storiche, i vantaggi, le tecniche di coinvolgimento nei libri illustrati e include esempi e riferimenti rilevanti, concentrandosi in particolare sui temi della razza e dell'uguaglianza.

⬤ Coinvolgente e leggibile
⬤ si rivolge a un pubblico ampio che comprende educatori, genitori e filosofi
⬤ offre esempi e tecniche pratiche
⬤ mette in luce la natura filosofica dei bambini
⬤ approfondisce lo sviluppo infantile
⬤ presenta descrizioni divertenti per le discussioni in classe.

Non è stato menzionato esplicitamente nelle recensioni, ma un potenziale problema potrebbe essere che non tutti gli educatori o i genitori potrebbero sentirsi a proprio agio o attrezzati per insegnare la filosofia utilizzando libri illustrati.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Thinking Through Stories: Children, Philosophy, and Picture Books

Contenuto del libro:

Questo libro fornisce giustificazioni e istruzioni per esplorare la filosofia con i bambini, in particolare utilizzando i libri illustrati per avviare discussioni filosofiche.

Dimostrando agli insegnanti in servizio che i libri illustrati spesso incorporano questioni filosofiche nelle loro narrazioni e che questo rende i libri illustrati un luogo naturale per aiutare i bambini ad approfondire le questioni filosofiche, l'autore offre un approccio diretto per coinvolgere i giovani studenti. In particolare, il volume mette in luce come il dialogo filosofico rafforzi il senso di sé dei bambini, fornisca uno spazio sicuro per la discussione di questioni con cui si confrontano nella loro vita e sviluppi un metodo ammirevole per risolvere i conflitti che i bambini possono utilizzare in altri contesti.