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Titolo originale:
Trauma-Informed Pedagogies: A Guide for Responding to Crisis and Inequality in Higher Education
Contenuto del libro:
Introduzione.
Sezione I. PRINCIPI DI INFUSIONE DEL TRAUMA.
1. L'impiego di principi informati sul trauma attraverso un modello di pratica femminista.
2. Sfruttare la neuroscienza dell'adesso per coltivare una pedagogia dello scopo e dell'empowerment.
3. Costruire la resilienza attraverso una classe informata sul trauma.
4. Promuovere uno spirito di collaborazione condividendo il potere con gli studenti sulle decisioni relative al corso.
Sezione II. INSEGNAMENTO INFORMATO SUL TRAUMA ATTRAVERSO IL CURRICULUM.
5. Elaborazione di conoscenze critiche attraverso viaggi musicali informati dal trauma.
6. Inciampare nella mia strada verso l'insegnamento e l'apprendimento informati dal trauma.
7. Umanizzare l'educazione al lavoro sociale: Resettare per scopi di guarigione.
8. Sezione III. APPROCCI AL LAVORO CON POPOLAZIONI SPECIFICHE.
9. Approcci informati sul trauma per insegnare agli studenti con identità emarginate durante i periodi di crisi.
10. Come i principi dell'assistenza informata al trauma possono contribuire al successo accademico degli studenti delle istituzioni ispaniche.
11. Pratiche educative informate sul trauma nel Community College.
12. Non un eroe e non un estraneo: Servire i veterani nell'istruzione superiore.
13. I benefici del diario riflessivo durante il COVID-19: Facoltà contingenti che esplorano l'insegnamento e l'apprendimento durante una crisi.
14. Sviluppare una pratica informata sul trauma: Coordinare i programmi di educazione degli adulti indigeni come educatore non indigeno.
Sezione IV. (RI)VALUTAZIONE.
15. Misurare la resilienza al trauma in contesti di istruzione superiore.
16. L'ambito di pratica di un educatore: Come faccio a sapere cosa è mio?
17. Che cosa stiamo centrando? Sviluppare un programma informato sul trauma.
18. Utilizzando una lente ecologica, informata sul trauma e sull'equità per costruire una comprensione del contesto e dell'esperienza della cura di sé nell'istruzione superiore.
Sezione V. TOOLBOX PER L'INSEGNAMENTO INFORMATO AL TRAUMA.
19. Valutazione della resilienza al trauma nell'istruzione superiore.
20. Strumenti di autovalutazione per educatori e dipartimenti.
21. Creazione di uno spazio coraggioso.
22. Introduzione al primo giorno di lezione: Inclusione trans nell'insegnamento.
23. Il cestino: Preparare il terreno per l'apprendimento.
24. Momento di azione.
25. La partecipazione informata al trauma (Politica).
26. Giorni di ritardo senza domande.
27. Revisione e ripresentazione.
28. Avvertenze sul contenuto.
29. Pannelli e dolore: insegnare con i fumetti in tempi di trauma.
30. Esami per i partner.
31. Migliori pratiche per la progettazione di contenuti online.
Altre informazioni sul libro:
| ISBN: | 9783030927042 |
| Autore: | |
| Editore: | |
| Lingua: | inglese |
| Rilegatura: | Copertina morbida |
| Anno di pubblicazione: | 2022 |
| Numero di pagine: | 265 |
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