Pedagogie anarchiche: Azioni collettive, teorie e riflessioni critiche sull'educazione

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Titolo originale:

Anarchist Pedagogies: Collective Actions, Theories, and Critical Reflections on Education

Contenuto del libro:

L'educazione è un argomento impegnativo per gli anarchici. Molti sono critici sul fatto di lavorare all'interno di un sistema educativo gestito dallo Stato, che si basa su strutture gerarchiche, standardizzate e autoritarie.

Numerosi individui e collettivi immaginano la creazione di contro-pubblici o di siti educativi alternativi come possibili forme di resistenza, mentre altri anarchici si vedono come "sabotatori" all'interno dell'arena pubblica - ritenendo che sia necessario contestare le forme di potere dominanti e le pratiche educative da più fronti. Naturalmente, se gli anarchici concordano sul fatto che non esistono schemi per l'educazione, la domanda rimane: in quali modi dinamici e creativi possiamo costruire spazi educativi non gerarchici, antiautoritari, reciproci e volontari? I contributi a questo volume coinvolgono i lettori in questioni importanti e stimolanti nell'area dell'anarchismo e dell'educazione.

Dalle scuole moderne di Francisco Ferrer in Spagna e dal Work People's College negli Stati Uniti, alle azioni contemporanee per lo sviluppo di "scuole libere" nel Regno Unito e in Canada, fino all'educazione all'azione diretta come l'apprendimento del lavoro come "medico di strada" nelle proteste contro il neoliberismo, i contributi illustrano l'importanza di sviluppare connessioni complesse tra teorie educative e azioni collettive. Anarchici, attivisti ed educatori critici dovrebbero prendere sul serio queste esperienze educative, che offrono esempi preziosi per potenziali ambienti di insegnamento e apprendimento al di fuori di strutture autoritarie e capitalistiche.

I temi principali del volume includono: l'apprendimento dagli esperimenti anarchici storici nell'educazione, i modi in cui gli anarchici contemporanei creano spazi di apprendimento dinamici e situati e, infine, la riflessione critica sui quadri teorici e sulle pratiche educative. Tra i collaboratori ci sono: David Gabbard, Jeffery Shantz, Isabelle Fremeaux & John Jordan, Abraham P.

DeLeon, Elsa Noterman, Andre Pusey, Matthew Weinstein, Alex Khasnabish e molti altri.