Osservazioni basate sulla fiducia: Massimizzare la crescita dell'insegnamento e dell'apprendimento

Recensioni dei lettori

Il libro “Osservazioni basate sulla fiducia” di Craig Randall ha ricevuto recensioni estremamente positive da parte di educatori e amministratori, che ne hanno sottolineato l'approccio trasformativo alle osservazioni e al coaching degli insegnanti. I recensori hanno lodato il libro per le sue strategie pratiche e per l'efficace formazione, che sottolineano la creazione di relazioni di fiducia e la promozione di una cultura di crescita tra gli insegnanti. Molti hanno notato miglioramenti significativi nei loro ambienti scolastici come risultato dell'implementazione delle idee presentate nel libro.

⬤ Offre un approccio trasformativo all'osservazione degli insegnanti, incentrato sulla fiducia e sulla crescita.
⬤ Fornisce strategie pratiche per amministratori scolastici ed educatori.
⬤ Accompagnato da un'efficace formazione in presenza che migliora l'esperienza di apprendimento.
⬤ Incoraggia l'auto-riflessione e le interazioni positive tra gli insegnanti.
⬤ Risuona bene con le attuali sfide educative, promuovendo ambienti di classe creativi e capaci di assumere rischi.
⬤ Altamente raccomandato dagli utenti per il suo contenuto perspicace e la sua applicabilità.

⬤ Alcuni potrebbero trovare impegnativo il processo di implementazione senza un'adeguata formazione.
⬤ Il libro può richiedere un investimento di tempo significativo per comprendere e applicare pienamente i concetti.

(basato su 52 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Trust-Based Observations: Maximizing Teaching and Learning Growth

Contenuto del libro:

I risultati sono sotto gli occhi di tutti: le osservazioni non migliorano l'insegnamento e l'apprendimento.

È evidente che lo sforzo recentemente compiuto dalla Fondazione Gates per migliorare i risultati degli studenti attraverso il miglioramento del processo di valutazione degli insegnanti non è riuscito a ottenere miglioramenti sostanziali. Il modo in cui le osservazioni sono attualmente concepite costituisce un ostacolo all'assunzione di rischi da parte degli insegnanti.

Gli insegnanti temono valutazioni negative quando viene valutata la loro pedagogia e non hanno fiducia nel sostegno dei supervisori perché non si è creato un rapporto di fiducia tra loro e l'osservatore. Osservazioni basate sulla fiducia: Maximizing Teaching and Learning Growth è un modello di valutazione che cambia schema e comprende che le persone danno il meglio di sé quando si sentono sicure e supportate. Inizia con dodici osservazioni settimanali di 20 minuti, seguite da conversazioni collegiali guidate da domande riflessive, dalla condivisione dei punti di forza dell'insegnamento osservati e dalla costruzione di relazioni sicure e di fiducia con gli insegnanti.

Aggiungete l'eliminazione della valutazione delle competenze pedagogiche e la sostituzione con la valutazione della mentalità, e gli insegnanti si fidano. Quando gli insegnanti abbracciano pienamente l'assunzione di rischi e l'innovazione, ciò porta a notevoli trasformazioni dell'insegnamento e a un miglioramento dell'apprendimento degli studenti.