Oltre gli effetti dell'età nell'apprendimento istruttivo della L2: Rivisitazione del fattore età

Titolo originale:

Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning: Revisiting the Age Factor

Contenuto del libro:

Combinando metodi quantitativi avanzati nella ricerca in classe con dati qualitativi a livello individuale, questo studio dimostra che la capacità di chi inizia tardi supera di gran lunga le aspettative popolari.

Dimostra che l'età di esordio è irrilevante per molti aspetti dell'acquisizione linguistica e che, per una serie di ragioni, un esordio più tardivo può essere vantaggioso.