Modelwork: La cultura materiale del fare e del sapere

Titolo originale:

Modelwork: The Material Culture of Making and Knowing

Contenuto del libro:

Come la creazione di modelli ci permette di ricordare ciò che è stato e di scoprire ciò che potrebbe ancora essere.

Sia che si guardi all'interno, alle complessità dell'anatomia umana, sia che si guardi all'esterno, ai più remoti recessi dell'universo, l'espansione dei confini dell'indagine umana dipende in misura sorprendente dalla realizzazione di modelli. In questo ampio volume, studiosi di diversi settori esaminano le interrelazioni tra le fondamenta materiali di un modello e le cose altrimenti invisibili verso le quali si muove, sottolineando il ruolo centrale dei modelli nel comprendere e plasmare il mondo che ci circonda. Sotto forma di riproduzioni, processi interpretativi o strumenti costitutivi, i modelli possono colmare il divario tra il tangibile e l'astratto.

Concentrandosi sugli aspetti materiali dei modelli, compresi quelli digitali che sembrano sostituire i loro antenati analogici, questi saggi approfondiscono la modellazione come un'impresa tattile ed enfaticamente umanistica. Con i contributi di studiosi di storia della scienza e della tecnologia, di studi visivi, di musicologia, di studi letterari e di cultura materiale, questo libro dimostra che i modelli servono come strumenti preziosi in ogni campo dello sviluppo culturale, sia storicamente che nel presente.

Modelwork è unico nel richiamare l'attenzione sulla dualità della modellazione, uno scambio dinamico tra immaginazione e materia. Questa singolare pubblicazione ci mostra come i modelli plasmino la nostra capacità di conoscere il mondo circostante e di trovare nuovi modi per trasformarlo.

Collaboratori: Hilary Bryon, Virginia Tech.

Johanna Drucker, UCLA.

Seher Erdoğ.

An Ford, Temple U.

Peter Galison, Università di Harvard.

Lisa Gitelman, New York U.

Reed Gochberg, Harvard U.

Catherine Newman Howe, Williams College.

Christopher J. Lukasik, Purdue U.

Martin Scherzinger, New York U.

Juliet S. Sperling, Università di Washington.

Annabel Jane Wharton, Duke U.