Migliori pratiche nell'insegnamento dell'alfabetizzazione

Recensioni dei lettori

Il libro sembra fornire una prospettiva critica sull'insegnamento dell'alfabetizzazione, concentrandosi più su ciò che dovrebbe essere evitato piuttosto che offrire pratiche costruttive. Inoltre, si addentra in questioni politiche non correlate, che potrebbero allontanare i lettori in cerca di consigli pratici.

Indispensabile per i corsi, se richiesto; offre un punto di vista critico sulle pratiche attuali nell'insegnamento dell'alfabetizzazione.

⬤ Mancano raccomandazioni pratiche
⬤ si legge più come un commento politico che come una guida didattica
⬤ può non piacere a chi cerca di migliorare le proprie capacità di insegnamento.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Best Practices in Literacy Instruction

Contenuto del libro:

Questo autorevole testo e risorsa per gli insegnanti della scuola primaria e secondaria è ora in una settima edizione sostanzialmente rivista, con l'80% di materiale nuovo, che mette in primo piano i progressi nell'istruzione inclusiva ed equa Gli insegnanti sono guidati attraverso ogni componente principale della lettura, così come la valutazione, la motivazione, l'insegnamento agli studenti bilingui, il rafforzamento dei legami con le famiglie e le comunità, e altro ancora. Il libro presenta principi e strategie per l'insegnamento della letteratura e della saggistica, per l'organizzazione e la differenziazione dell'insegnamento, per il sostegno ai lettori in difficoltà e per la promozione dell'alfabetizzazione digitale. Le caratteristiche pedagogiche includono anteprime puntate dei punti chiave all'apertura dei capitoli, analisi delle evidenze della ricerca, raccomandazioni per le migliori pratiche in azione, con esempi di classi esemplari, e attività di coinvolgimento a fine capitolo.

Novità di questa edizione.

*Capitolo sull'insegnamento culturalmente sensibile, oltre a una maggiore attenzione alla giustizia sociale e all'equità.

*Capitolo sul sostegno agli studenti del “centro invisibile”.

*Nuova importante attenzione all'apprendimento sociale ed emotivo (SEL).

*Tutti i capitoli sono stati completamente rivisti o riscritti per riflettere la ricerca, la teoria e le pratiche didattiche attuali.