Manuale di scrittura collaborativa: Guida dell'istruttore alla progettazione di progetti di scrittura per gruppi di studenti

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Titolo originale:

Collaborative Writing Playbook: An Instructor's Guide to Designing Writing Projects for Student Teams

Contenuto del libro:

Joe Moses e Jason Tham.

Il libro Collaborative Writing Playbook: An Instructor's Guide to Designing Writing Projects for Student Teams sostiene la scrittura in tutto il curriculum aiutando gli insegnanti a superare un ostacolo fondamentale all'assegnazione della scrittura: il carico di lavoro.

Il Playbook è per gli insegnanti che vorrebbero assegnare più scrittura nei loro corsi se potessero creare incarichi significativi che completino gli obiettivi del corso. Il Playbook è per gli insegnanti che vorrebbero assegnare la scrittura collaborativa se potessero tenere conto dei contributi individuali ai contenuti scritti in collaborazione e utilizzare criteri di valutazione coerenti con gli obiettivi di apprendimento del corso.

Gli istruttori possono superare gli ostacoli al carico di lavoro identificando cinque obiettivi di apprendimento che la scrittura e i contenuti del corso hanno in comune: obiettivi specifici della disciplina per il pensiero critico, la ricerca, la sintesi, il genere/la struttura e l'editing/la revisione tra pari. Allineando gli obiettivi di scrittura con gli obiettivi di apprendimento del corso, gli insegnanti possono progettare progetti di scrittura, compiti e ruoli di revisione tra pari che supportino piuttosto che distrarre dai contenuti del corso.

Includere la scrittura collaborativa nel corso di un corso rende la collaborazione significativa molto più facile da raggiungere rispetto a rendere la collaborazione un'attività temporanea, che può interrompere la produttività di tutti. Joe Moses e Jason Tham presentano idee per piccole e grandi attività che aiutano gli insegnanti a introdurre la collaborazione a un ritmo che sia ragionevole per loro e che sostenga l'apprendimento significativo durante il corso.

COLLABORATIVE WRITING PLAYBOOK ha diverse caratteristiche uniche:

⬤ Strumenti pratici per pianificare e promuovere un lavoro di gruppo produttivo.

⬤ Ruoli per i compagni di scrittura collaborativa che integrano gli obiettivi di apprendimento specifici del corso.

⬤ Attività strutturate progettate specificamente per sostenere l'interdipendenza e la responsabilità dei compagni di squadra.

⬤ Modelli per le carte di squadra, la pianificazione di gruppo, la definizione degli obiettivi e il coordinamento dei compiti.

⬤ Una struttura versatile in cinque parti, definita dagli insegnanti in base alle loro preferenze, per la progettazione e la valutazione dei progetti di gruppo.

Cosa dicono gli altri

“La collaborazione è un imperativo professionale. Questo Collaborative Writing Playbook fornisce una tabella di marcia autentica e affidabile per la scrittura di gruppo basata sul pensiero progettuale. Sarete felici di utilizzarlo per la scrittura di gruppo e per tutte le forme di collaborazione”. - Ann Hill Duin, Università del Minnesota.

“Il Collaborative Writing Playbook rivitalizza l'insegnamento della scrittura in team con una forte enfasi sulla moderna preparazione alla carriera. Nessun team è automaticamente produttivo”, scrivono gli autori Joe Moses e Jason Tham, che si rimboccano le maniche per aiutare gli insegnanti a navigare nel difficile mondo della progettazione di compiti collaborativi con un'audace ma agile struttura in cinque parti. Il libro funge abilmente sia da modello completo che da modello facilmente personalizzabile per una serie di scenari d'aula. Altamente pratico e ricco di risorse, Playbook specifica una serie di modelli adattabili per le attività, liste di controllo e guide per gli istruttori. Playbook è un must” - Isabel Pedersen, Ontario Tech University.

“Il libro è un contributo sostanziale, ponderato e perspicace al discorso sulla scrittura collaborativa. È contemporaneamente un libro di giochi, una guida per gli istruttori, un libro di testo, un'opera di teoria, persino una guida per la pianificazione delle lezioni e la progettazione di progetti”. - Jacob Richter, Università di Clemson.

Joe Moses insegna scrittura collaborativa, ricerca e progettazione presso il Dipartimento di studi sulla scrittura dell'Università del Minnesota, Twin Cities. Jason Tham (PhD, Università del Minnesota) è professore assistente di comunicazione tecnica e retorica presso la Texas Tech University.