Manuale di ricerca sull'aggiornamento e l'innovazione della formazione delle professioni sanitarie: Prospettive post-pandemiche

Titolo originale:

Handbook of Research on Updating and Innovating Health Professions Education: Post-Pandemic Perspectives

Contenuto del libro:

L'epidemia di Coronavirus all'inizio del 2020 ha provocato cambiamenti senza precedenti nella formazione delle professioni sanitarie.

Il pervasivo ordine di rimanere a casa ha fatto sì che i docenti, che erano stati addestrati per preparare la prossima generazione di professionisti della salute in un ambiente di apprendimento tradizionale, buttassero via i loro piani di lezione e ricominciassero da capo. I nuovi approcci all'insegnamento e all'apprendimento sono stati creati rapidamente e senza la tipica pianificazione approfondita, il che ha comportato diverse sfide.

Tuttavia, le lezioni apprese da questi approcci hanno portato anche a una maggiore adozione della tecnologia, a strategie di valutazione innovative e a una maggiore creatività nell'ambiente di apprendimento. L'Handbook of Research on Updating and Innovating Health Professions Education: Post-Pandemic Perspectives esplora le varie strategie di insegnamento e apprendimento utilizzate durante la pandemia e gli approcci innovativi implementati per valutare i risultati di apprendimento degli studenti e le migliori pratiche in situazioni e ambienti accademici non tradizionali. I capitoli si concentrano in particolare sulle lezioni apprese e sulle migliori pratiche nella formazione delle professioni sanitarie e sui cambiamenti innovativi ed entusiasmanti che si sono verificati in particolare con l'adozione e l'implementazione della tecnologia.

Fornisce risorse e strategie che possono essere implementate negli ambienti educativi attuali e in quelli futuri. Questo libro è ideale per insegnanti in servizio e pre-servizio, amministratori, educatori di insegnanti, operatori, formatori medici, professionisti del settore medico, ricercatori, accademici e studenti interessati al curriculum, alla progettazione dei corsi, allo sviluppo di politiche e procedure all'interno dei programmi accademici e all'identificazione delle migliori pratiche nella formazione delle professioni sanitarie.