Liberare la capacità di leadership: Percorsi di saggezza educativa

Recensioni dei lettori

Il libro è una raccolta di saggi di vari educatori che si propone di affrontare il tema di come i leader degli insegnanti dovrebbero operare all'interno del sistema scolastico. Ha ricevuto recensioni contrastanti da parte degli utenti, che hanno evidenziato sia gli aspetti positivi che le critiche più rilevanti.

⬤ Eccellente lettura per i corsi di laurea
⬤ ben stampato e presentato
⬤ diverse prospettive da parte di vari educatori.

⬤ Contiene gergo e parole d'ordine eccessive
⬤ alcuni lettori l'hanno trovato privo di contenuti sostanziali
⬤ non tutti l'hanno trovato utile per i loro studi.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Liberating Leadership Capacity: Pathways to Educational Wisdom

Contenuto del libro:

Nell'ultimo quarto di secolo, le concezioni della leadership si sono evolute di pari passo con le scoperte scientifiche e l'apprendimento generativo. Liberating Leadership Capacity cattura queste nuove idee attraverso l'integrazione dei precedenti lavori degli autori sulla leadership costruttivista e sulla capacità di leadership.

Ne emerge un percorso attraverso il quale gli educatori possono diventare i principali artefici del proprio apprendimento e di quello dei loro studenti, creando così sistemi sostenibili di elevata capacità di leadership. Questa visione della leadership riformula i progetti di apprendimento professionale e la creazione di conoscenza, descrivendo come queste idee si manifestino riccamente nei programmi locali, nazionali e internazionali. Il contesto è costituito da comunità democratiche; l'apprendimento è costruttivo; la leadership è condivisa.

Il risultato sono scuole, organizzazioni e società sagge.

Liberating Leadership Capacity si rivolge a tutti gli studenti adulti impegnati nel miglioramento dell'istruzione. Caratteristiche del libro: Un nuovo concetto di leadership come promozione delle capacità attraverso processi complessi e dinamici di apprendimento reciproco e mirato.

Strategie di leadership costruite a partire dai valori dell'apprendimento, della democrazia, dell'equità e della diversità. Apprendimento professionale progettato per coinvolgere i membri della comunità nella costruzione della capacità di leadership. Un approccio tempestivo per l'efficace attuazione dell'Every Child Succeeds Act (S.

1177). Un'analisi approfondita del movimento degli standard attraverso la lente del capacity building. Una comprensione del cambiamento sistemico come processo organico che nasce dalla pratica piuttosto che essere imposto alla pratica - approcci che liberano un senso di agenzia e saggezza.