Letture ad alta voce per tutti gli studenti: A Comprehensive Plan for Every Subject, Every Day, Grades Prek-8 (Imparare il piano didattico passo-passo per la lettura ad alta voce per tutti gli studenti).

Recensioni dei lettori

Il libro “Read Alouds for All Learners” della dott.ssa Molly Ness è molto apprezzato per la sua guida pratica all'integrazione delle letture ad alta voce nell'insegnamento dell'alfabetizzazione, in particolare per gli insegnanti di tutti i livelli e per gli educatori pre-servizio. Il libro sottolinea l'importanza dell'insegnamento della comprensione e della diversità nella letteratura, rendendolo rilevante per le classi contemporanee. Tuttavia, alcune recensioni indicano che il libro potrebbe non offrire tutte le informazioni dettagliate che alcuni lettori si aspettavano.

⬤ Fornisce un quadro pratico per la lettura ad alta voce.
⬤ Si basa sulla ricerca sulla comprensione del linguaggio.
⬤ Include letteratura diversa.
⬤ Offre una guida chiara per gli insegnanti di tutti i livelli.
⬤ Contiene suggerimenti e attività pratiche per una lettura ad alta voce efficace.
⬤ Prezioso per gli insegnanti in servizio per stabilire solide pratiche di lettura.

⬤ Alcuni lettori ritengono che manchi di profondità nelle informazioni e nelle indicazioni.
⬤ Non tutti i lettori hanno trovato il contenuto completo come ci si aspettava.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Read Alouds for All Learners: A Comprehensive Plan for Every Subject, Every Day, Grades Prek-8 (Learn the Step-By-Step Instructional Plan for Read A

Contenuto del libro:

In Leggere ad alta voce per tutti gli studenti: A Comprehensive Plan for Every Subject, Every Day, Grades PreK-8, Molly Ness, sulla base di ricerche attuali e di esperienze personali, dimostra l'effetto preoccupante che l'assenza di letture ad alta voce nelle classi ha sulle capacità di comprensione degli studenti di età compresa tra i 13 e gli 8 anni. L'autrice fornisce indicazioni intenzionali sulla pianificazione e l'attuazione di una routine di lettura ad alta voce che sostenga lo sviluppo dell'alfabetizzazione, la conoscenza dei contenuti, l'apprendimento socio-emotivo e i risultati scolastici dei giovani studenti.

Questo libro vi aiuterà a:

⬤ Capire il ruolo delle letture ad alta voce nella scienza della lettura.

⬤ Sviluppare la comprensione del processo di pianificazione in tre fasi per una lettura ad alta voce.

⬤ Vedere le attuali ricerche e tendenze in materia di lettura ad alta voce tra gli insegnanti delle scuole elementari, medie e superiori.

⬤ Ottenere suggerimenti mirati per l'apprendimento socio-emotivo e la cognizione di ogni gruppo di età.

⬤ Cogliere l'importanza delle letture ad alta voce in tutte le aree di contenuto.

⬤ Creare un piano di lettura ad alta voce per gli studi sociali, le scienze, la matematica, l'educazione fisica, le arti e le attività facoltative con strumenti pratici.

Contenuto:

Prefazione di Natalie Wexler.

Introduzione.

Capitolo 1: Pianificare la lettura ad alta voce.

Capitolo 2: Applicare il piano di lettura ad alta voce a testi diversi.

Capitolo 3: Usare strategie di lettura ad alta voce adatte all'età.

Capitolo 4: Personalizzare le letture ad alta voce per diverse aree di contenuto.

Epilogo.

Appendice A: Modello di pianificazione della lettura ad alta voce.

Appendice B: Modello di pianificazione per le letture ad alta voce per aree di contenuto.

Appendice C: Risorse per le letture ad alta voce per aree di contenuto.

Appendice D: Risorse per la scelta dei titoli da leggere ad alta voce.

Appendice E: Elenchi di premi per libri per ragazzi.

Appendice F: Ulteriori letture.

Appendice G: Libri per bambini citati.

Riferimenti e risorse.

Indice.