Lettura guidata, seconda edizione: Insegnare in modo reattivo in tutti i gradi di scuola

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per la completezza dei contenuti e l'utilità nell'insegnamento della lettura guidata, in particolare per gli insegnanti e gli educatori. Molti utenti lo trovano visivamente attraente grazie alla grafica a colori e all'organizzazione. Tuttavia, alcuni notano che, sebbene il libro sia ricco di informazioni, potrebbe non essere così facile da usare o da navigare come speravano.

Facile da leggere, include capitoli lunghi e brevi, ricco di grafici e pagine colorate, ottima risorsa per la lettura guidata, ben organizzato, eccellente per i corsi di laurea in scienze dell'educazione, aggiornato con preziosi esempi e grafici, altamente raccomandato dagli utenti.

Alcuni utenti ritengono che non sia facile da usare e alcuni sono rimasti delusi dal fatto di doverlo acquistare per le lezioni quando non volevano.

(basato su 28 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Guided Reading, Second Edition: Responsive Teaching Across the Grades

Contenuto del libro:

Negli ultimi vent'anni è stato scritto molto sul tema della lettura guidata, ma nessun altro leader dell'educazione all'alfabetizzazione ha sostenuto l'argomento con tale profondità e ampiezza come Irene Fountase Gay Su Pinnell. Nell'attesissima seconda edizione di Guided Reading,Fountas e Pinnell ricordano il valore critico della lettura guidata all'interno di un sistema di alfabetizzazione completo e l'insegnamento riflessivo e reattivo necessario per realizzarne il pieno potenziale.

Ora, con Lettura guidata,Seconda edizione, (ri)scoprite gli elementi essenziali della lettura guidata attraverso:

⬤  uno sguardo più ampio e completo sul suo posto all'interno di un sistema di lettura coerente.

⬤  una comprensione raffinata e più profonda della sua complessità.

⬤  un esame delle fasi di attuazione: dall'osservazione e valutazione dei comportamenti di lettura, al raggruppamento in modo ponderato e dinamico, all'analisi dei testi, all'insegnamento della lezione.

⬤  l'insegnamento per sistemi di azioni strategiche.

⬤  una ricca base testuale che può sostenere ed estendere l'apprendimento degli studenti.

⬤  il ruolo riemergente della lettura condivisa come modo per portare avanti la lettura guidata e indipendente.

⬤  lo sviluppo dell'apprendimento autonomo gestito in tutti i gradi di scuola.

⬤  un'esplorazione approfondita dell'insegnamento reattivo.

⬤  il ruolo del linguaggio facilitante nel sostenere il cambiamento nel tempo dei sistemi di elaborazione degli studenti.

⬤  l'identificazione di cambiamenti ad alta priorità nell'apprendimento su cui concentrarsi ad ogni livello di testo.

⬤  la creazione di un ambiente di apprendimento in cui l'alfabetizzazione e il linguaggio possano fiorire.

Attraverso la lettura guidata, gli studenti imparano a impegnarsi in ogni aspetto del processo di lettura e ad applicare il loro potere di lettura a tutti i contesti letterari.

Date un'occhiata anche al nostro nuovo mini-corso on-demand: Introdurre efficacemente i testi nelle lezioni di lettura guidata.