Lettura ad alta attenzione: Preparare gli studenti alla lettura autonoma di testi informativi

Recensioni dei lettori

Il libro “High Attention Reading through Talking” di Elizabeth Hale è stato molto apprezzato per il suo efficace metodo di insegnamento e per le sue risorse pratiche volte a migliorare le abilità di lettura, in particolare per i testi di saggistica. Molti recensori lo ritengono utile sia per gli insegnanti che per i genitori, sottolineandone l'approccio strutturato e il potenziale impatto sulle capacità di lettura degli studenti.

⬤ Offre un piano didattico strutturato, facilmente adattabile a vari curricula
⬤ fornisce materiali di supporto per sviluppare lettori autonomi e sicuri
⬤ lodato per aver migliorato efficacemente le capacità di lettura degli studenti, in particolare con la saggistica
⬤ altamente raccomandato sia per gli insegnanti che per i genitori.

Non sono stati menzionati svantaggi significativi; i recensori si concentrano principalmente sugli aspetti positivi del libro.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

High Attention Reading: Preparing Students for Independent Reading of Informational Text

Contenuto del libro:

La lettura ad alta attenzione" offre un nuovo modo per far sì che gli studenti di tutti i livelli di lettura leggano autonomamente testi informativi con maggiore impegno, attenzione e resistenza. Hale sostiene che aumentare il numero di testi informativi letti dai bambini è importante ma non sufficiente per raggiungere questo obiettivo. Per preparare gli studenti alle esigenze di lettura della scuola superiore, è essenziale fornire uno scaffolding strategico per le abitudini mentali necessarie a leggere questo genere ad alto livello e la motivazione a farlo. L'autrice introduce gli insegnanti delle scuole elementari e medie a un formato chiamato HART (High Attention Reading through Talking) che utilizza un dialogo mirato e intermittente tra gli studenti per aumentare l'impegno e la responsabilità durante la lettura indipendente. Il libro include lezioni di facile attuazione per iniziare con HART, oltre a discussioni sulle relazioni tra motivazione, impegno e lettura dell'area di contenuto. I capitoli descrivono come HART sostenga e supporti l'appropriazione da parte degli studenti delle conoscenze di base, del vocabolario dei contenuti e del pensiero critico sui testi. Gli insegnanti impareranno a creare condizioni che favoriscano la motivazione e l'impegno nei confronti dei testi informativi, creando allo stesso tempo un'autentica responsabilità per aiutare gli studenti a leggere secondo le loro potenzialità.

Caratteristiche del libro:

⬤ Un approccio alla lettura indipendente che può essere incorporato in qualsiasi programma di lettura, dal laboratorio di lettura a programmi completi più strutturati.

⬤ Informazioni pratiche su come incidere su un aspetto della lettura difficile da raggiungere: lo sforzo interno che gli studenti compiono durante la lettura autonoma di un testo complesso.

⬤ Strategie per sviluppare il pensiero critico degli studenti attraverso la discussione e la scrittura.

⬤ Guida su come aumentare la responsabilità degli studenti nel prestare attenzione alle conoscenze di base e al vocabolario dei contenuti.

⬤ Un quadro di riferimento che può essere utilizzato dagli insegnanti di lettura e di contenuti (scienze e studi sociali) sia nella scuola elementare che nella scuola media.

⬤ Discussioni dedicate su come differenziare HART per gli studenti di lingua inglese.

⬤ Lezioni che includono trascrizioni descrittive, materiali di supporto riproducibili e accesso a PowerPoint scaricabili.