Letterature istituzionali: Contesti accademici coinvolgenti per la scrittura e la comunicazione

Titolo originale:

Institutional Literacies: Engaging Academic It Contexts for Writing and Communication

Contenuto del libro:

Le tecnologie informatiche sono diventate parte integrante dei corsi di scrittura e comunicazione, plasmando il modo in cui studenti e insegnanti pensano e svolgono il loro lavoro. Troppo spesso, però, gli insegnanti e gli altri attori del mondo dell'istruzione assumono un ruolo passivo o semplicemente reattivo negli approcci istituzionali alle tecnologie, perdendo così la possibilità di apportare cambiamenti positivi nei loro dipartimenti e nel campus.

Institutional Literacies sostiene che gli insegnanti di scrittura e comunicazione e i direttori dei programmi dovrebbero collaborare più strettamente e impegnarsi più a fondo con il personale informatico quando i progetti tecnologici vengono pianificati, implementati e ampliati. Gli insegnanti devono sia analizzare il modo in cui le loro istituzioni approcciano le tecnologie informatiche sia intervenire in modo produttivo come cittadini universitari attivi con competenze rilevanti. Per aiutarli a farlo, il libro offre un'euristica in tre parti, che riflette la realtà che le unità informatiche accademiche sono complesse e multistrato, con dimensioni storiche, spaziali e testuali.

Il libro illustra sei modi in cui gli insegnanti possono intervenire nel lavoro informatico accademico delle loro istituzioni: mantenere la consapevolezza, usare sistemi e servizi, mediare per il pubblico, partecipare come difensori degli utenti, lavorare come progettisti e collaborare come ricercatori. Con queste strategie in mano, gli insegnanti possono essere proattivi nell'aiutare gli approcci informatici istituzionali ad allinearsi con i valori e le pratiche professionali dei programmi di scrittura e comunicazione.