Leadership collaborativa in classe: Guidare gli studenti della Gen Z

Titolo originale:

Collaborative Leadership for the Classroom: Leading Gen Z Students

Contenuto del libro:

L'economia globale di oggi dipende dalla condivisione della conoscenza piuttosto che dalla fornitura di beni e servizi. La conoscenza può avere origine a qualsiasi livello dell'organizzazione. Per preparare i bambini a un futuro più interattivo sono necessari nuovi modelli di leadership in classe. Inoltre, gli studenti sono più attrezzati che mai per interagire con i loro insegnanti. Si sentono frustrati quando non possono partecipare al processo decisionale. Come scrive il professor William Glasser, "la gestione del capo fallisce perché limita sia la qualità del lavoro che la produzione del lavoratore (studente). Il suo uso è in realtà la causa della maggior parte dei problemi disciplinari che cerchiamo di prevenire". Don Broadwell, ex marine, istruttore universitario e studioso di leadership, offre un programma che aiuterà insegnanti e studenti ad avere più successo.

Imparate a:

* discernere le differenze tra leadership collaborativa e comando e controllo.

* Creare il proprio stile di leadership. Una taglia non va bene per tutti.

* rendere la conduzione entusiasmante per gli studenti.

* trasformare la conduzione di una classe in un'attività stimolante e priva di stress.

Dall'evoluzione del pensiero sulla leadership a partire da Lao Tzu nell'antichità, passando per il Movimento del Potenziale Umano degli anni '90, fino all'attuale enfasi sulla collaborazione, questo libro è una risorsa essenziale per chiunque lavori con i bambini e se ne prenda cura. Don Broadwell pone solide basi e argomenta in modo convincente la necessità di cambiare il modo in cui gli insegnanti facilitano il processo decisionale. La collaborazione tra studenti e insegnanti nella definizione degli obiettivi, nella selezione delle attività e nella valutazione dei risultati promette molto di più di un'adesione.

Porta a risultati entusiasmanti, abbracciati da tutti gli attori della classe, bambini, insegnanti, amministratori, genitori e comunità.

-- Gary Newbill, JD, EdD, sovrintendente in pensione di un distretto scolastico dello Stato di Washington, decano e professore emerito di Educazione alla Northwest University di Kirkland, Washington.