La rivoluzione analitica nell'istruzione superiore: Big Data, apprendimento organizzativo e successo degli studenti

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Titolo originale:

The Analytics Revolution in Higher Education: Big Data, Organizational Learning, and Student Success

Contenuto del libro:

Pubblicato in collaborazione con AIR.

Pubblicato in collaborazione con ACE.

Nell'era dei "Big Data", le istituzioni di istruzione superiore devono sfruttare al meglio le informazioni in loro possesso per migliorare i risultati di apprendimento degli studenti, colmare le lacune in termini di equità, contenere i costi e rispondere alle esigenze economiche delle comunità che servono a livello locale, regionale e nazionale. Questo libro aiuta i lettori a comprendere e a rispondere a questa "rivoluzione analitica", esaminando le dinamiche in evoluzione della funzione di ricerca istituzionale (IR) e i numerosi destinatari che i ricercatori istituzionali devono servire.

A livello interno, i dirigenti, gli amministratori, i docenti, i consulenti e il personale hanno sempre più bisogno di analisi decisionali che aiutino a creare strategie migliori per le risorse e a ottenere una maggiore efficienza e un maggiore ritorno sugli investimenti per gli studenti e le famiglie. All'esterno, i legislatori statali, il governo federale e le filantropie richiedono più previsioni e più prove che mai. Queste richieste richiedono risposte nuove e creative, in quanto si aggiungono alle richieste precedenti, piuttosto che sostituirle, e non sono accompagnate da risorse aggiuntive per produrre l'analisi necessaria a trasformare i dati in miglioramenti attuabili. La funzione IR deve quindi diventare quella di insegnante, garantendo che i dati e le analisi siano accurati, tempestivi, accessibili e convincenti, siano essi prodotti da un ufficio IR o da un'altra fonte. Nonostante le sfide difficili, le funzioni IR hanno iniziato a sfruttare i big data e a liberare la potenza degli strumenti e delle tecniche predittive, contribuendo a migliorare i risultati degli studenti.