La riflessione degli insegnanti sulla noia in classe

Titolo originale:

Teachers Reflecting on Boredom in the Language Classroom

Contenuto del libro:

Questo libro analizza la noia degli insegnanti e degli studenti dal punto di vista dell'insegnante e illustra come la riflessione sui diversi aspetti di questa emozione negativa possa migliorare le pratiche riflessive. Si compone di sette capitoli.

I primi quattro (capitoli 1-4) sono dedicati al ruolo delle emozioni positive e negative nell'apprendimento della L2, alle concettualizzazioni della noia, alle teorie che spiegano questa emozione negativa e a una breve panoramica degli studi sulla noia degli studenti e degli insegnanti condotti nell'ambito della psicologia educativa e dell'educazione alla L2. La seconda parte (capitoli 5-6) è di natura empirica. Riferisce di un'indagine a metodo misto che ha analizzato la noia degli studenti e degli insegnanti dal punto di vista degli operatori della scuola secondaria EFL.

L'indagine si è concentrata su: (1) le cause della noia degli studenti percepite dagli insegnanti, (2) le cause della noia degli insegnanti stessi, (3) i modi in cui gli insegnanti affrontano la noia degli studenti in classe, (4) i modi in cui gli insegnanti affrontano la propria noia, (5) i fattori alla base della noia degli insegnanti e degli studenti, (6) i modi per combattere la noia degli studenti e degli insegnanti. La terza parte del libro (capitoli 6-7) integra le raccomandazioni degli insegnanti con i risultati delle ricerche precedenti per proporre un modello di pratica riflessiva per affrontare la noia in classe e le strategie che possono essere utilizzate per ridurre al minimo la noia degli insegnanti.