La ricerca qualitativa dall'inizio alla fine, seconda edizione

Recensioni dei lettori

Il libro è ben organizzato e fornisce spunti ed esercizi preziosi per i ricercatori, soprattutto per i dottorandi. Copre varie metodologie di ricerca, ma può privilegiare la valutazione dei programmi. Sebbene sia apprezzato per la sua chiarezza e i suoi esempi, alcuni lettori trovano la presentazione e i dettagli carenti per quanto riguarda metodologie specifiche.

Molto organizzato e sistematico, ottimi esempi, eccellente per i dottorandi, utile per la ricerca di tesi, scrittura chiara e concisa, facile da navigare, buona risorsa per la ricerca qualitativa.

Approfondimento limitato per metodologie specifiche, alcuni non apprezzano il materiale evidenziato, può risultare arido per alcuni lettori.

(basato su 15 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Qualitative Research from Start to Finish, Second Edition

Contenuto del libro:

Questo libro aiuterà i lettori a comprendere la pratica della ricerca qualitativa, sia che vogliano farla, insegnarla o semplicemente conoscerla. Vengono trattate tutte le principali fasi della ricerca (avvio, progettazione, raccolta dati, analisi e composizione), comprese le nuove tendenze emergenti. Numerose vignette di facile lettura mostrano come altri studiosi abbiano implementato con successo procedure specifiche. Altrettanto distintivo è il fatto che il libro presenti la ricerca qualitativa come un'attività artigianale adattabile. L'ampia scelta di procedure e metodi diversi consente ai lettori di personalizzare i propri studi e di adattarsi a diverse visioni del mondo e generi.

Novità di questa edizione:

*Discussione più approfondita delle diverse visioni del mondo (ad esempio, costruttivismo, postpositivismo e pragmatismo) e del loro rapporto con le diverse scelte metodologiche.

*Enfasi più chiara sulla realizzazione di uno studio qualitativo generalizzato, pur riconoscendo 12 generi specializzati (ad esempio, ricerca basata sull'azione, ricerca basata sulle arti, autoetnografia, teoria fondata, fenomenologia e altri).

*Discussione ampliata dei diversi tipi di campioni di studio qualitativo e dei metodi misti.

*Nuove idee su come evitare lo stallo nell'analisi dei dati qualitativi.

*Considerazione di un ulteriore modo di concludere uno studio qualitativo: l'azione.

Caratteristiche pedagogiche.

*I capitoli iniziano con un abstract e terminano con un esercizio suggerito.

*I termini e i concetti chiave appaiono in grassetto in tutto il testo e sono elencati nei riassunti di fine capitolo e nel glossario del libro.

*Le sezioni di ogni capitolo iniziano con un riquadro di anteprima: "Cosa dovreste imparare da questa sezione".

*Un'appendice presenta un progetto semestrale o annuale sul campo.