La questione della competenza

Recensioni dei lettori

Il libro è considerato un'eccellente risorsa per gli educatori professionali del settore sanitario, in quanto offre spunti di riflessione sul ruolo della competenza nella formazione medica. Esplora le complessità e le sfide associate alla valutazione delle competenze, collegandole a concetti più ampi.

Eccezionale risorsa per gli educatori, contenuti stimolanti, esame approfondito della competenza, argomenti ben strutturati, eccellenti approfondimenti da parte di esperti di spicco, incoraggia il pensiero critico sulla formazione medica.

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(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Question of Competence

Contenuto del libro:

La competenza medica è un argomento scottante, circondato da molte controversie su come definire la competenza, come insegnarla e come misurarla. Mentre alcuni discutono i pro e i contro della formazione medica basata sulle competenze e altri spiegano come raggiungere le varie competenze, gli autori dei sette capitoli de La questione della competenza offrono qualcosa di molto diverso.

Essi criticano la nozione stessa di competenza e si occupano di come essa abbia plasmato ciò a cui prestiamo attenzione - e ciò che ignoriamo - nella formazione e nella valutazione degli specializzandi in medicina. Due figure di spicco nel campo della formazione medica, Brian D. Hodges e Lorelei Lingard, hanno riunito colleghi provenienti da Stati Uniti, Canada e Paesi Bassi per esplorare la competenza da diverse prospettive, al fine di stimolare una discussione e un dibattito ponderati sull'argomento.

Le analisi critiche incluse nei capitoli del libro riguardano il ruolo delle emozioni, le implicazioni del lavoro di squadra, i quadri interprofessionali, la costruzione della competenza, le nuove direzioni per la valutazione, i modelli di autoregolazione e il concetto di pratica consapevole. Gli autori accostano l'idea di competenza ad altre idee molto apprezzate nell'ambito della formazione medica, come l'emozione, la cognizione e il lavoro di squadra, traendone nuovi spunti di riflessione sulle loro intersezioni e implicazioni reciproche.