La motivazione nell'educazione: Pearson New International Edition - Teoria, Ricerca e Applicazioni

Recensioni dei lettori

Il libro “Motivation in Education” è riconosciuto come una risorsa completa che fornisce ampie informazioni sulle teorie della motivazione con applicazioni pratiche. Tuttavia, viene criticato per la sua difficile leggibilità, soprattutto in alcuni formati come Kindle, e per la mancanza di applicazioni reali che aiutino gli educatori. Sebbene il contenuto sia valido, molti recensori lo hanno trovato denso e mal realizzato in termini di presentazione e di editing.

Ricca risorsa di apprendimento per studenti laureati, ben strutturata e facile da seguire, fornisce informazioni approfondite sulle teorie della motivazione, buone applicazioni, informazioni per gli insegnanti sulle motivazioni dei diversi studenti.

Esperienza Kindle terribile con limiti di download, difficile da leggere a causa dei contenuti densi e dei caratteri piccoli, mancanza di applicazioni reali, stile di consegna noioso e problemi di compatibilità con i dispositivi.

(basato su 18 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Motivation in Education: Pearson New International Edition - Theory, Research, and Applications

Contenuto del libro:

Gli obiettivi primari di Motivation in Theory, Research, and Application, terza edizione, sono quelli di presentare le principali teorie motivazionali, i principi e le scoperte della ricerca in modo sufficientemente dettagliato da aiutare gli studenti a comprendere la complessità dei processi motivazionali e di fornire esempi di concetti e principi motivazionali applicati a contesti educativi.

Questo focus è coerente con l'idea che gli studenti siano partecipanti attivi e costruttivi nel processo di apprendimento; di conseguenza, il testo evidenzia come la motivazione sia situata, facilitata e limitata da vari fattori contestuali e di classe. Dopo un capitolo introduttivo che definisce ed esemplifica la motivazione e discute la ricerca sulla motivazione, il modo in cui la motivazione si relaziona all'apprendimento e le visioni storiche della motivazione, i sei capitoli successivi discutono le prospettive teoriche e concettuali che sottolineano il ruolo delle cognizioni personali, delle credenze, degli affetti e dei valori nella teoria del valore-aspettativa, nella teoria dell'attribuzione, nella teoria cognitiva sociale, nella teoria degli obiettivi, nell'interesse e negli affetti e nella motivazione intrinseca ed estrinseca.

I restanti tre capitoli si concentrano su vari fattori contestuali, promuovendo le influenze socioculturali, le influenze degli insegnanti e le influenze della classe e della scuola. Mescolando teoria, ricerca e applicazioni, il testo fornisce a docenti e studenti una visione unitaria del ruolo della motivazione nell'educazione.