La cultura e l'economia politica della scuola - Cosa resta all'educazione? (Morgan John (Università di Auckland, Nuova Zelanda))

Titolo originale:

Culture and the Political Economy of Schooling - What's Left for Education? (Morgan John (University of Auckland New Zealand))

Contenuto del libro:

Dopo la crisi finanziaria globale del 2007-08, la questione degli obiettivi della scuola ha assunto maggiore importanza. Non c'è stato un “ritorno alla normalità”, eppure i giovani sono incoraggiati a “mantenere la calma e andare all'università”. Culture and the Political Economy of Schooling esplora le possibilità di emergere di un'agenda progressista per la scuola.

Culture and the Political Economy of Schooling fornisce a educatori e scienziati sociali il background essenziale per comprendere i cambiamenti avvenuti nel mondo della scuola a partire dalla Seconda guerra mondiale. Introduce le teorie della crisi economica ed esplora le loro implicazioni educative, prima di fornire un resoconto di come la politica e la cultura hanno plasmato i dibattiti sulla scuola. Questo approccio di economia politica culturale viene applicato a questioni come la classe sociale, la razza, i nuovi mondi del lavoro, la pericolosa ascesa dell'educazione creativa e la questione sempre più urgente della disuguaglianza. Le parti finali del libro esplorano le sfide educative dell'Antropocene e le mutevoli concezioni della conoscenza nelle scuole, per poi considerare le alternative alla scuola contemporanea.

Gli studenti che oggi frequentano le nostre scuole si troveranno ad affrontare un futuro caratterizzato dalla duplice crisi dell'economia e dell'ambiente, che richiede un urgente ripensamento dell'istruzione. Scritto in modo accessibile e coinvolgente, questo libro è una guida essenziale per riflettere sul passato, sul presente e sul futuro dell'istruzione. Sarà di grande interesse per i ricercatori e gli studenti di studi sull'educazione, studi sul curriculum, sociologia dell'educazione, politica dell'educazione e politica dell'educazione.