La classe basata sul cervello: Accedere al potenziale di ogni bambino attraverso le neuroscienze educative

Recensioni dei lettori

Le recensioni elogiano “The Brain-Based Classroom” di Kieran O'Mahony per le sue intuizioni sulle neuroscienze dell'apprendimento e le sue applicazioni pratiche in campo educativo. Molti educatori hanno ritenuto che il libro convalidasse le loro pratiche didattiche intuitive e fornisse un quadro di riferimento per la creazione di ambienti di apprendimento favorevoli e incentrati sul bambino. I lettori hanno sottolineato l'attenzione alla comprensione del funzionamento del cervello per favorire metodi di insegnamento e apprendimento più efficaci.

⬤ Fornisce preziose intuizioni sulle neuroscienze e sulla loro applicazione in campo educativo.
⬤ Convalida i metodi di insegnamento intuitivi e sottolinea l'importanza di costruire relazioni con gli studenti.
⬤ Offre strategie pratiche per creare ambienti di apprendimento sicuri e coinvolgenti.
⬤ È supportato da ricerche e dati che lo rendono credibile.
⬤ Suggerisce un cambiamento di paradigma verso un insegnamento informato sui traumi e culturalmente sensibile.

Alcune recensioni non hanno menzionato alcun aspetto negativo significativo, ma un potenziale svantaggio potrebbe essere rappresentato dal fatto che l'enfasi posta sulle neuroscienze potrebbe sopraffare i lettori che non hanno familiarità con i concetti scientifici. Inoltre, coloro che sono restii al cambiamento o ai metodi di insegnamento tradizionali potrebbero trovare difficile mettere in pratica le raccomandazioni del libro.

(basato su 19 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Brain-Based Classroom: Accessing Every Child's Potential Through Educational Neuroscience

Contenuto del libro:

La classe basata sul cervello” traduce le scoperte delle neuroscienze educative in un nuovo paradigma di pratiche adatte a qualsiasi insegnante.

Il cervello umano è un luogo di spettacolare capacità di gioia, motivazione e soddisfazione personale, ma come possono gli educatori sfruttare il suo potenziale per aiutare i bambini a raggiungere obiettivi veramente soddisfacenti? Utilizzando questa innovativa raccolta di strategie incentrate sul cervello, gli insegnanti possono trasformare le loro classi in spazi di apprendimento profondo che supportano gli studenti attraverso l'autoregolazione e i cambiamenti di mentalità. Queste nuove intuizioni aiuteranno gli insegnanti a risolvere i problemi di gestione della classe, a prevenire le crisi e i comportamenti dirompenti e a mettere al centro l'apprendimento socio-emotivo e le pratiche riparative.