Guida pratica alla classe basata sul cervello

Recensioni dei lettori

Le recensioni di “The Brain-Based Classroom Practical Guide” del dottor Kieran O'Mahony sono estremamente positive e ne evidenziano l'efficacia come risorsa completa per educatori e genitori. Il libro fornisce strategie pratiche basate sulle neuroscienze, che promuovono l'impegno e il mantenimento negli ambienti di apprendimento. I recensori hanno apprezzato il formato facile da usare e le applicazioni reali per le varie sfide educative. Molti hanno espresso una forte raccomandazione agli insegnanti e ai genitori affinché adottino i suoi principi per promuovere esperienze di apprendimento migliori.

⬤ Fornisce 60 strategie di facile attuazione, supportate da ricerche, per coinvolgere gli studenti.
⬤ Layout facile da usare con scenari e soluzioni di vita reale.
⬤ Combina la comprensione teorica con le applicazioni pratiche in classe.
⬤ Altamente raccomandato sia per gli educatori che per i genitori, promuove l'appropriazione dell'apprendimento da parte degli studenti.
⬤ Incoraggia la mentalità di crescita e le interazioni efficaci negli ambienti di apprendimento.

⬤ Alcuni lettori ritengono che il libro avrebbe dovuto essere disponibile prima della loro carriera di insegnanti.
⬤ Alcuni recensori desiderano approfondire alcuni argomenti o metodi.

(basato su 19 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Brain-Based Classroom Practical Guide

Contenuto del libro:

Benvenuti nella vostra rivoluzione cognitiva. Sono felice che abbiate trovato la strada per questa Guida. Genitori ed educatori hanno lavorato a lungo in un mondo cognitivo con strumenti progettati per un mondo comportamentale. La Guida pratica alla classe basata sul cervello funziona sia in classe che a casa.

Grazie a questa guida colorata e facile da usare, i vostri bambini sperimenteranno un salto positivo nell'autonomia, nella padronanza e nello scopo. L'impaginazione a due pagine è semplice ed efficace. Nella pagina di sinistra viene discusso un problema comportamentale, mentre nella pagina di destra viene descritta la soluzione per aiutare il bambino ad allontanarsi da quel comportamento.

Quando allineiamo le informazioni sul cervello umano con un modello di insegnamento e apprendimento allineato al cervello, gli spazi di apprendimento si accendono. Le intuizioni contenute in questa guida non sono state inventate di sana pianta. Né sono esclusivamente teoriche. Tutte le strategie, i suggerimenti e i consigli provengono da esperienze pratiche di genitori e insegnanti che hanno già percorso questo cammino. Hanno frequentato i corsi dell'istituto di persona, faccia a faccia con centinaia di altri educatori. Insieme, in uno spazio di apprendimento immersivo, hanno capito come implementare un modello di insegnamento e apprendimento cognitivo e possono fornire strategie potenti anche in sistemi scolastici comportamentisti profondamente radicati.

I risultati sono sempre significativi e spesso mozzafiato. L'obiettivo è duplice: (i) eliminare l'etichettatura e la stratificazione nelle classi e (ii) aumentare la capacità degli insegnanti in un nuovo campo educativo in cui le neuroscienze informano la pratica e i processi in classe.

Il tema della Guida pratica si concentra sul cambiamento dell'ambiente, piuttosto che sul cambiamento del bambino. Promuoviamo l'appetito rispetto all'attitudine e l'effetto rispetto al risultato. Può sembrare strano, ma tutti i genitori scoprono che funziona; tutti gli insegnanti si rendono conto che è l'anello mancante nella gestione della classe. L'appetito si riferisce a ciò che eccita il bambino. Può trattarsi di cose divertenti come la scienza o semplicemente di stare all'aria aperta con un cucciolo. L'attitudine segue l'appetito. Affect è la psicologia delle emozioni; l'effetto è di solito il voto. Mettete al primo posto il legame emotivo e il voto seguirà.