La città delle scuole charter: Cosa significa per l'istruzione americana la fine delle scuole pubbliche tradizionali a New Orleans

Recensioni dei lettori

Il libro offre un'esplorazione ben studiata e ponderata della trasformazione delle scuole pubbliche nella New Orleans del dopo Katrina, concentrandosi sulle riforme di mercato e sul percorso verso un distretto scolastico interamente a parternariato.

⬤ Spiegazione ben studiata e ponderata
⬤ approfondimenti interessanti e basati su dati concreti
⬤ valutazione onesta dei pro e dei contro di ogni riforma
⬤ evidenzia esempi specifici come il sistema di applicazione della scelta scolastica.

Alcuni lettori potrebbero trovare eccessivamente semplicistico o non del tutto efficace l'accento posto sulla concorrenza come metodo di riforma.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Charter School City: What the End of Traditional Public Schools in New Orleans Means for American Education

Contenuto del libro:

Sulla scia della tragedia e della distruzione causate dall'uragano Katrina nel 2005, le scuole pubbliche di New Orleans sono state coinvolte in un esperimento quasi impensabile: eliminare il sistema di istruzione pubblica tradizionale e sostituirlo completamente con le charter school e la scelta scolastica. Quindici anni dopo, i risultati sono stati notevoli e le complesse lezioni apprese dovrebbero modificare il modo in cui pensiamo all'istruzione americana.

New Orleans è diventata la prima città statunitense ad adottare un sistema scolastico basato sui principi del mercato e dell'economia. Quando lo Stato ha rilevato tutte le scuole pubbliche della città, le ha affidate a gestori di scuole charter senza scopo di lucro, responsabili di contratti basati sui risultati. Gli studenti non erano più obbligati a frequentare una scuola specifica in base al loro indirizzo, consentendo alle famiglie di agire come consumatori e di scegliere scuole in qualsiasi quartiere. Il contratto sindacale degli insegnanti, le regole di ruolo e di certificazione sono stati eliminati, dando alle scuole l'autonomia e il controllo di assumere e licenziare a proprio piacimento.

In Charter School City, Douglas N. Harris fornisce uno sguardo dall'interno su come e perché sono state prese queste decisioni di riforma e offre molti risultati sorprendenti da una delle più ampie e rigorose valutazioni di una riforma scolastica distrettuale mai condotte. Attraverso un attento esame dei risultati, Harris scopre che questo esperimento senza precedenti ha avuto un notevole successo su quasi tutti i risultati misurabili degli studenti. Ma, come dimostra Harris, New Orleans si trovava in una posizione unica perché queste riforme funzionassero bene e questa riforma basata sul mercato richiedeva comunque un ruolo specifico e attivo da parte del governo. Lasciare che il libero mercato si regoli da solo, senza il coinvolgimento del governo, non produrrà i cambiamenti che i suoi sostenitori suggeriscono.

Combinando i dati di New Orleans con quelli di altre città, Harris trae le lezioni più ampie di questo sforzo di riforma senza precedenti. In un momento in cui i dibattiti sulle charter school si basano più sull'ideologia che sui dati, questo libro è uno sguardo potente, basato su prove e approfondito su come possiamo ripensare i ruoli dei governi, dei mercati e delle organizzazioni non profit nel campo dell'istruzione per garantire che le scuole americane realizzino il loro potenziale per tutti gli studenti.