La caduta della facoltà

Recensioni dei lettori

Il libro “La caduta della facoltà” di Benjamin Ginsberg critica il crescente gonfiore amministrativo delle università americane, sostenendo che esso mina il potere della facoltà e la missione educativa fondamentale di queste istituzioni. Le recensioni sottolineano l'appassionata difesa della facoltà da parte di Ginsberg, la sua critica umoristica ma pungente del comportamento amministrativo e il suo appello affinché la facoltà recuperi il proprio ruolo nella governance. Tuttavia, alcuni lettori ritengono che le sue argomentazioni siano eccessive e che egli trascuri le responsabilità della facoltà nella situazione attuale.

⬤ Critica stimolante della crescita amministrativa nelle università.
⬤ Scrittura coinvolgente e umoristica.
⬤ Forte difesa del ruolo della facoltà nell'istruzione.
⬤ Ben studiato con un buon uso di citazioni e dati.
⬤ Evidenzia l'impatto negativo della crescita amministrativa sulla qualità e sui costi dell'istruzione.

⬤ Esagera le argomentazioni contro gli amministratori, scendendo a volte nel sarcasmo.
⬤ Manca di profondità nell'esplorare le ragioni della compiacenza dei docenti e della complicità nella crescita amministrativa.
⬤ Alcuni lettori ritengono che le sue soluzioni siano poco pratiche o poco realistiche.
⬤ Offre una visione ristretta delle sfide più ampie che l'istruzione superiore deve affrontare, al di là delle questioni amministrative.

(basato su 90 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Fall of the Faculty

Contenuto del libro:

Fino a poco tempo fa, le università americane erano guidate principalmente dalle loro facoltà, che consideravano la produzione intellettuale e la pedagogia come le missioni fondamentali dell'istruzione superiore. Oggi, come avverte Benjamin Ginsberg in questo libro aperto e controverso, sono i rettori - amministratori e personale spesso senza una seria formazione o esperienza accademica - a stabilire l'agenda educativa.

La caduta della facoltà” esamina le conseguenze della dilagante piaga amministrativa che affligge oggi le università del Paese. Nell'ultimo decennio, le università hanno aggiunto ogni anno strati di amministratori e personale ai loro libri paga, mentre licenziavano un numero sempre maggiore di docenti a tempo pieno, probabilmente a causa dei tagli di bilancio. Un'ulteriore ironia è che molti dei nuovi amministratori, non accademici, sono manager che sminuiscono l'importanza dell'insegnamento e della ricerca, come dimostra la loro instancabile difesa di un banale curriculum di vita. Di conseguenza, agli studenti viene negata un'esperienza educativa più ricca, definita dal rigore intellettuale. Ginsberg rivela anche come le legittime rimostranze dei gruppi di minoranza e degli attivisti liberali, tradizionalmente sostenute dai membri della facoltà, siano state ridotte, nelle mani degli amministratori, a pedine degli scacchi in un gioco di politiche di potere. Abbracciando iniziative come l'affirmative action, l'amministrazione ha guadagnato.

L'amministrazione ha guadagnato il favore di questi gruppi e ha legittimato un gioco d'azzardo poco velato per rafforzare il proprio potere sulla facoltà.

Per quanto questa tendenza sia diventata preoccupante, ci sono modi per invertirla. La caduta della facoltà illustra come possiamo rinnovare il sistema in modo che i veri educatori possano riacquistare la loro voce nella politica dei programmi di studio.