L'istruzione superiore disuguale: Ricchezza, status e opportunità per gli studenti

Recensioni dei lettori

Il libro fornisce un'analisi critica della stratificazione nell'istruzione superiore statunitense, esaminando l'impatto delle risorse fiscali e culturali sulla vitalità delle istituzioni. Mentre la tipologia sviluppata viene elogiata per la sua potenziale utilità per i ricercatori e i politici, alcune recensioni criticano il libro per la mancanza di intuizioni nuove e di soluzioni praticabili per la competizione istituzionale.

Il libro offre un'analisi accessibile con implicazioni critiche per l'istruzione superiore statunitense. Si avvale di un'ampia letteratura e di dati recenti, fornisce una tipologia dettagliata che categorizza le istituzioni in base alla redditività e migliora la comprensione delle risorse finanziarie e culturali che influenzano l'istruzione superiore. È consigliato per i corsi di amministrazione, finanza ed equità dell'istruzione superiore.

I critici sostengono che i risultati non sono nuovi e mancano di rigore, sottolineando che la gerarchia della concorrenza nell'istruzione superiore è già ben consolidata. Il libro non offre soluzioni per migliorare la concorrenza o far progredire le istituzioni. Inoltre, alcuni ritengono che lo stile di scrittura sia contorto e carico di gergo.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Unequal Higher Education: Wealth, Status, and Student Opportunity

Contenuto del libro:

Identifica e spiega le fonti di stratificazione che differenziano i college e le università negli Stati Uniti.

Gli autori utilizzano l'analisi quantitativa per tracciare i contorni di questo sistema. Spiegano poi i meccanismi che lo sostengono e illustrano i modi in cui la crescente disuguaglianza istituzionale ha limitato le opportunità individuali.