L'apprendistato cognitivo di Collins e altri in azione

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Titolo originale:

Collins Et Al's Cognitive Apprenticeship in Action

Contenuto del libro:

Nel 1991 Allan Collins, John Seely Brown e Ann Holum hanno pubblicato "Apprendistato cognitivo: Making Thinking Visible". Quasi un quarto di secolo dopo, John Tomsett si imbatté nel loro articolo che, da allora, ha influenzato in modo incommensurabile il suo insegnamento.

Collins et al. ritenevano che "la conoscenza del dominio (della materia)... fornisce a molti studenti indizi insufficienti su come risolvere effettivamente i problemi e svolgere i compiti in un dominio". Essi ritenevano che fosse necessario rendere visibile agli studenti il pensiero di un esperto della materia.

Di conseguenza, Tomsett sviluppò una serie di tecniche che rendevano visibile agli studenti il suo pensiero specialistico, con ottimi risultati. Al di là della sua pratica, i principi alla base dell'articolo di Collins et al. sono stati trasmessi alla Huntington School di York, di cui Tomsett è direttore, una scuola di ricerca i cui insegnanti si impegnano a sviluppare una pratica in classe basata sull'evidenza.

In questo libro, l'ultimo della serie "In Action", alcuni insegnanti della Huntington School discutono quelli che considerano i processi di pensiero degli esperti specifici per le loro singole materie. Essi spiegano in dettaglio come utilizzano le tecniche di apprendistato cognitivo "in azione" per rendere visibile il loro pensiero disciplinare e aiutare i loro studenti ad apprendere gli stessi processi di pensiero esperto. Questo libro è un contributo inestimabile all'attuale dibattito sul curriculum e su come viene insegnato nelle nostre scuole.