Insegnare la motivazione per il coinvolgimento degli studenti

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Titolo originale:

Teaching Motivation for Student Engagement

Contenuto del libro:

Aiutare gli insegnanti a comprendere e applicare la teoria e la ricerca è uno dei compiti più impegnativi della preparazione e dello sviluppo professionale degli insegnanti. Quando imparano a conoscere la motivazione e l'impegno, gli insegnanti hanno bisogno di quadri di riferimento concettualmente ricchi, ma facili da usare. Allo stesso tempo, gli insegnanti devono capire che il coinvolgimento degli studenti non è separato dallo sviluppo, dalle decisioni didattiche, dalla gestione della classe, dalle relazioni con gli studenti e dalla valutazione. Questo volume sull'insegnamento della motivazione agli insegnanti affronta queste sfide. Gli autori condividono approcci e schemi multipli per affrontare la crescente complessità e varietà delle teorie motivazionali e per collegare la teoria e la ricerca alle esperienze del mondo reale che gli insegnanti possono incontrare nei loro corsi e nelle loro esperienze in classe. Inoltre, ogni capitolo è riassunto con le pratiche chiave da adottare.

Una prospettiva condivisa da tutti i capitoli di questo volume sull'insegnamento della motivazione agli insegnanti è quella di "camminare nel discorso". In ogni capitolo, i lettori riceveranno ricchi esempi di come la ricerca e i principi della motivazione in classe possano essere riconcettualizzati attraverso una varietà di strategie di insegnamento universitario. Gli insegnanti e i futuri insegnanti che imparano a conoscere la motivazione hanno bisogno di sperimentare modelli espliciti, pratica e feedback costruttivo nei loro corsi universitari e nello sviluppo professionale, per poterli incorporare nella loro pratica. Inoltre, un presupposto fondamentale di questo volume è l'importanza di comprendere la natura situata della motivazione e di evitare un approccio "unico" in classe. Gli insegnanti devono interrogare a fondo le loro pratiche didattiche non solo in termini di principi motivazionali, ma anche di rilevanza culturale, equità e adeguatezza allo sviluppo.

Proprio come gli studenti delle scuole superiori, anche gli studenti universitari portano la loro storia di studenti e le loro convinzioni sulla motivazione nello studio formale della motivazione. Per questo motivo, i docenti universitari che insegnano la motivazione devono iniziare ad aiutare gli studenti a valutare le loro convinzioni ed esperienze personali. Inoltre, i docenti universitari devono conoscere i loro studenti e modellare le loro interazioni in modo da sostenere ciascuno di loro. Gli autori di questo volume hanno, collettivamente, decenni di esperienza nell'insegnamento a livello universitario e nella conduzione di ricerche sulla motivazione, e forniscono ai lettori una varietà di strategie per aiutare gli insegnanti e i futuri insegnanti a esplorare il modo in cui la motivazione viene sostenuta e minata. In ogni capitolo di questo volume, i lettori impareranno come gli insegnanti universitari possono dimostrare come appaiono, suonano e si sentono le classi efficaci e motivanti.