Insegnare l'inglese a giovani di lingua araba: Valutare l'influenza dei materiali didattici, delle narrazioni e delle norme culturali

Titolo originale:

Teaching English to Young Arabic Speakers: Assessing the Influence of Instructional Materials, Narratives and Cultural Norms

Contenuto del libro:

Il libro analizza l'apprendimento della lingua inglese da parte dei bambini di lingua araba. Attraverso ricerche in classe e campioni di lavoro degli studenti, il libro analizza l'interazione tra le norme culturali e il ruolo critico che gli insegnanti svolgono nell'orchestrare il discorso in classe attraverso un uso sapiente dei materiali didattici disponibili, delle strategie di interrogazione e del feedback agli studenti.

L'autrice mostra il potenziale dei materiali didattici nell'influenzare il vocabolario, la comprensione della lettura e la produzione scritta dei giovani studenti, nonché il modo in cui essi acquisiscono le competenze accademiche necessarie nelle materie scolastiche insegnate in inglese. L'autrice passa in rassegna la diffusione della pratica dell'insegnamento dell'inglese ai bambini piccoli e piccolissimi e la crescente domanda di istruzione in lingua inglese nella regione di lingua araba, con particolare attenzione al trasferimento negativo dall'ortografia e dalla grammatica araba a quella inglese.

Il libro discute anche l'importanza delle narrazioni, sostenendo che sono un mezzo ideale per l'insegnamento delle lingue grazie al loro ricco repertorio linguistico e alla forte forza motivazionale che le storie hanno sui giovani studenti di lingue e sulla loro crescita cognitiva, essenziale per il loro successivo successo accademico. Nel complesso, i risultati della ricerca e le vignette in classe suggeriscono che l'apprendimento linguistico dei bambini avviene all'interno di un complesso sistema di variabili interattive e di norme e aspettative culturali.