Insegnare e studiare l'Olocausto

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Titolo originale:

Teaching and Studying the Holocaust

Contenuto del libro:

(Pubblicato originariamente nel 2000 da Allyn & Bacon) Insegnare e studiare l'Olocausto è composto da tredici capitoli scritti da alcuni dei più noti educatori dell'Olocausto negli Stati Uniti. Oltre ai capitoli dedicati alla definizione di chiare motivazioni per l'insegnamento di questa storia e della storiografia dell'Olocausto, il libro include singoli capitoli sull'integrazione di documenti primari, testimonianze in prima persona, film, letteratura, arte, teatro, musica e tecnologia nello studio dell'Olocausto. Il libro si conclude con un'ampia e preziosa bibliografia commentata, pensata appositamente per gli educatori. Il capitolo dieci spiega come utilizzare efficacemente la tecnologia nell'insegnamento e nell'apprendimento dell'Olocausto. La sezione finale del libro comprende una bibliografia appositamente sviluppata per gli insegnanti che elenca risorse preziose. Dalla quarta di copertina: Studiosi dell'Olocausto di tutto il mondo hanno espresso il loro plauso per Teaching and Studying the Holocaust di Totten e Feinberg: Michael Berenbaum; Ida E. King Distinguished Visitor Professor of Holocaust Studies, Richard Stockton College ed ex direttore della ricerca del Museo Memoriale dell'Olocausto degli Stati Uniti: "Molti studiosi sono soliti criticare l'insegnamento dell'Olocausto. Molti giornalisti criticano ciò che considerano kitsch o di tendenza. Tutti i critici dell'educazione contemporanea all'Olocausto farebbero bene a leggere questo libro.

Non si può non rimanere colpiti dalla qualità dell'apprendimento e dalla serietà del suo scopo. È un luogo meraviglioso a cui gli insegnanti possono rivolgersi quando pensano di insegnare l'Olocausto, un invito aperto a imparare di più e a insegnare in modo più efficace". Barry van Driel; coordinatore della formazione internazionale degli insegnanti, Casa di Anne Frank, Amsterdam: "Insegnare e studiare l'Olocausto è una risorsa inestimabile per ogni insegnante che voglia affrontare in classe la complessa e talvolta opprimente storia dell'Olocausto. Il libro offre una moltitudine di modi sensibili e responsabili di affrontare il tema dell'Olocausto. Riesce a mostrare chiaramente agli insegnanti come lo studio dell'Olocausto non sia solo un argomento per gli insegnanti di storia, ma per gli insegnanti di tutto il curriculum". Dr. Nili Keren; Kibbutzim College of Education, Tel Aviv, Israele "Insegnare la Shoah è uno dei compiti più complicati per gli educatori. Infatti, insegnare e studiare questa storia solleva domande senza precedenti sulla civiltà moderna e pone insegnanti e studenti di fronte a sfide enormi. Samuel Totten e Stephen Feinberg hanno creato un volume che fornisce agli educatori informazioni essenziali e nuovi spunti di riflessione sull'insegnamento di questa storia e, così facendo, li aiutano ad affrontare le suddette sfide.

Insegnare e studiare l'Olocausto non rende il compito più facile, ma lo rende possibile". Samuel Totten è attualmente professore di Curriculum e Istruzione presso l'Università dell'Arkansas, Fayetteville. Prima di entrare nel mondo accademico, è stato insegnante di inglese e studi sociali in Australia, Israele, California e presso la U. S. House of Representatives Page School di Washington, D. C. Totten è anche redattore di Teaching Holocaust Literature pubblicato da Allyn & Bacon. Stephen Feinberg è attualmente assistente speciale per i programmi educativi presso l'Istituto nazionale per l'educazione all'Olocausto dello United States Holocaust Memorial Museum. Con Samuel Totten, è stato co-editore di un numero speciale (Teaching the Holocaust) di Social Education, la rivista ufficiale del National Council for the Social Studies. Per diciotto anni è stato insegnante di storia e studi sociali nelle scuole pubbliche di Wayland, MA.