Educare alle questioni sociali nel XX e XXI secolo: I pedagogisti critici e le loro teorie pedagogiche. Volume 4

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Titolo originale:

Educating about Social Issues in the 20th and 21st Centuries: Critical Pedagogues and Their Pedagogical Theories. Volume 4

Contenuto del libro:

Un volume della serie Research in Curriculum and Instruction Editore: O. L.

Davis, Jr. The University of Texas at Austin Questo volume è il quarto e ultimo della serie intitolata Educating About Social Issues in the 20th and 21st Centuries: An Annotated Bibliography. I volumi I e 2 si sono concentrati su (1) la vita e il lavoro di importanti studiosi che si sono dedicati al perché e al come le questioni sociali dovrebbero diventare una componente integrante del curriculum della scuola pubblica, e (2) vari argomenti/approcci rispetto all'affrontare le questioni sociali in classe.

Il terzo volume ha affrontato gli approcci per incorporare le questioni sociali nei programmi scolastici esistenti che non sono stati trattati nei primi due volumi. Questo volume, il quarto, si concentra esclusivamente sulla pedagogia critica: sia la vita e il lavoro dei principali pedagogisti critici, sia i diversi filoni di pedagogia critica perseguiti da questi ultimi (ad esempio, teoria critica dell'educazione, femminismo critico dell'educazione, teoria critica della razza).