Insegnare e apprendere a distanza: Fondamenti dell'educazione a distanza, 7a edizione

Recensioni dei lettori

Il libro ha ricevuto recensioni contrastanti da parte degli utenti. Mentre alcuni hanno apprezzato la consegna rapida e le buone condizioni, altri hanno trovato il contenuto obsoleto e mal presentato.

Arrivato prima del previsto; all'arrivo era in perfette condizioni.

⬤ I contenuti sembrano eccessivamente riciclati e superati
⬤ i link alle risorse non funzionano
⬤ i video sono sfocati
⬤ sono presenti errori ortografici e grammaticali
⬤ mancanza di risposte da parte dell'autore in merito ai problemi delle risorse
⬤ non consigliato a chi è interessato all'istruzione a distanza.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Teaching and Learning at a Distance: Foundations of Distance Education 7th Edition

Contenuto del libro:

Insegnare e apprendere a distanza è stato scritto per i corsi introduttivi all'educazione a distanza per gli insegnanti in servizio o pre-servizio e per i programmi di formazione che trattano l'insegnamento agli studenti a distanza o la gestione dei sistemi di educazione a distanza. Questo testo fornisce ai lettori le informazioni di base necessarie per essere educatori a distanza consapevoli e leader di programmi di istruzione a distanza.

L'insegnante o il formatore che utilizza questo libro sarà in grado di distinguere tra gli usi appropriati dell'educazione a distanza. In questo testo vengono affrontati i seguenti temi: Il primo tema è la definizione di educazione a distanza. Prima di iniziare a scrivere la prima edizione di Insegnare e apprendere a distanza, abbiamo esaminato attentamente la letteratura per determinare la definizione che sarebbe stata alla base del nostro scritto.

Questa definizione si basa sul lavoro di Desmond Keegan, ma è unica per questo libro.

Questa definizione di educazione a distanza è stata adottata dall'Association for Educational Communications and Technology e dall'Enciclopedia Britannica. Il secondo tema del libro è l'importanza della ricerca per lo sviluppo dei contenuti del libro.

Le migliori pratiche presentate in Insegnare e apprendere a distanza sono convalidate da prove scientifiche. Ci sono certamente delle “regole empiriche”, ma abbiamo sempre cercato di includere solo le raccomandazioni che possono essere supportate dalla ricerca. Il terzo tema di Insegnare e apprendere a distanza deriva dalla famosa citazione di Richard Clark pubblicata nella Review of Educational Research, in cui si afferma che i media sono semplici veicoli che non influenzano direttamente i risultati.

Il lavoro controverso di Clark è discusso nel libro, ma è anche fondamentale per la difesa dell'istruzione a distanza: in altre parole, gli autori non sostengono che l'istruzione a distanza sia intrinsecamente migliore di altri modi di apprendere. L'istruzione a distanza non è un approccio “magico” che permette agli studenti di ottenere risultati migliori. Il quarto tema del libro è la teoria dell'equivalenza.

Qui abbiamo presentato il concetto che l'istruzione dovrebbe essere fornita ai discenti in modo equivalente piuttosto che identico a quella che potrebbe essere fornita in un ambiente tradizionale. La teoria dell'equivalenza aiuta il progettista didattico ad affrontare lo sviluppo dell'istruzione per ciascun discente senza tentare di duplicare ciò che avviene in una classe frontale.

Il tema finale di Insegnare e apprendere a distanza è l'idea che il libro debba essere completo, cioè che debba coprire il più possibile i vari modi in cui l'istruzione viene messa a disposizione degli studenti a distanza. Dovrebbe essere un'unica fonte di informazioni sul campo.