Indicazioni per la grammatica delle costruzioni pedagogiche: imparare e insegnare (con) le costruzioni

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Titolo originale:

Directions for Pedagogical Construction Grammar: Learning and Teaching (With) Constructions

Contenuto del libro:

Come si possono applicare le intuizioni della grammatica delle costruzioni (CxG) all'apprendimento delle lingue straniere (FLL) e all'insegnamento delle lingue straniere (FLT)? Questo volume esplora diversi aspetti della grammatica delle costruzioni pedagogiche, con uno sguardo specifico alle questioni rilevanti per l'acquisizione di una seconda lingua, la FLL e la FLT. I contributi di questo volume discutono un'ampia gamma di costruzioni, nonché diverse risorse, metodologie e dati utilizzati per l'apprendimento delle costruzioni in classe. Più specificamente, essi cercano di fornire risposte alle seguenti domande: Che aspetto hanno i nuovi approcci costruttivi all'insegnamento e all'apprendimento delle lingue straniere che prendono sul serio le intuizioni della CxG? Come dovrebbero essere le risorse elettroniche che utilizzano costruzioni e cornici semantiche per l'insegnamento delle lingue straniere? Come dovrebbero essere introdotte le costruzioni (accoppiamenti di forma e significato/funzione) nella classe di lingua straniera? Che ruolo ha la frequenza nell'apprendimento delle costruzioni in classe? Quali tipi di strategie offre la CxG per facilitare l'acquisizione di una seconda lingua? Questo volume è importante per chiunque sia interessato all'acquisizione di una seconda lingua, alla pedagogia delle lingue straniere, alla grammatica delle costruzioni e alla linguistica cognitiva.

Approvazioni:

Se l'apprendimento della prima lingua scaturisce dall'uso della lingua, l'insegnamento della lingua dovrebbe basarsi su modelli d'uso pertinenti, modificati in base alle conoscenze cognitive e linguistiche avanzate degli studenti più anziani. Il presente volume mostra come le intuizioni sull'apprendimento della prima e della seconda lingua e sulla grammatica delle costruzioni basata sull'uso possano essere trasformate in strategie didattiche basate sull'evidenza.

Heike Behrens, Università di Basilea

La Grammatica delle Costruzioni basata sull'uso ha cambiato la nostra visione dell'apprendimento delle lingue, ma solo recentemente i ricercatori hanno iniziato ad applicare le intuizioni dell'approccio costruzionista alla pedagogia linguistica. Questo volume raccoglie una serie di articoli in cui esperti di grammatica delle costruzioni e di linguistica basata sull'uso fanno proposte concrete per l'insegnamento delle costruzioni utilizzando corpora e altre risorse. Una lettura obbligata per tutti coloro che sono interessati all'insegnamento della grammatica.

Holger Diessel, Università di Jena

Con Directions for Pedagogical Construction Grammar, Boas ha prodotto un volume impressionante e necessario, che eccelle nell'illustrare l'immenso potenziale degli approcci costruzionisti per migliorare la pedagogia linguistica. I contributi di questo volume, tutti scritti da importanti linguisti cognitivi e del corpus, descrivono in modo convincente come potrebbe essere il futuro dell'insegnamento delle lingue, fondato sulla linguistica basata sull'uso e che prende sul serio i modelli linguistici. Considero questo volume una lettura essenziale per qualsiasi linguista applicato.

Ute Römer, Università statale della Georgia