Imparare dagli insegnanti autistici: Come essere una scuola inclusiva della neurodiversità

Recensioni dei lettori

Il libro fornisce preziose intuizioni e prospettive da parte di educatori autistici, offrendo una combinazione di esperienze personali e consigli per il settore educativo. Sebbene molti lettori lo trovino illuminante ed essenziale, ci sono sentimenti contrastanti riguardo ad alcuni saggi.

⬤ Offre prospettive uniche da parte di educatori autistici.
⬤ Evidenzia le intuizioni e i contributi positivi delle persone autistiche nel settore dell'istruzione.
⬤ Fornisce preziosi consigli alla dirigenza e ai colleghi per sostenere gli insegnanti autistici.
⬤ Molti lettori si sentono compresi e convalidati dal contenuto.

⬤ Alcuni saggi possono sembrare eccessivamente critici o lamentosi.
⬤ Il formato dei saggi di autori diversi può portare a esperienze contrastanti per i lettori.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Learning from Autistic Teachers: How to Be a Neurodiversity-Inclusive School

Contenuto del libro:

In questa raccolta straordinariamente onesta, nata da un nuovo progetto di ricerca pionieristico, insegnanti autistici e altri professionisti della scuola autistica condividono le loro storie sulle sfide e i successi della loro carriera.

I contributi sfidano le supposizioni e gli stereotipi, evidenziando al contempo i punti di forza unici che il personale autistico può apportare alle scuole quando si tiene conto delle loro esigenze. Il libro esplora l'esclusione e l'identità, la comprensione e l'accettazione, l'intersezionalità e la facilitazione dell'inclusione.

Inoltre, celebra gli aspetti positivi dell'essere un insegnante autistico, come la capacità di relazionarsi con alunni neurodivergenti e di trasmettere passione ed entusiasmo per una materia attraverso interessi intensi, o di dimostrare particolari abilità nella leadership scolastica. Esamina come l'organizzazione del posto di lavoro possa talvolta escludere le persone autistiche e portare all'abbandono della professione da parte di insegnanti qualificati e di coloro che ricoprono altri ruoli nel campo dell'istruzione, compresi i professionisti in visita, e illustra le soluzioni che possono evitare che ciò accada.