Imparare a lavorare: Come i ragazzi della classe operaia ottengono lavori da classe operaia

Recensioni dei lettori

Le recensioni sottolineano come “Learning to Labor” di Paul Willis sia un'opera fondamentale nel campo dell'etnografia e della sociologia, in particolare per quanto riguarda l'esplorazione delle dinamiche di classe e delle esperienze degli studenti della classe operaia in Inghilterra. Molti lettori trovano che le intuizioni sulle disuguaglianze educative e sulla riproduzione di classe siano rilevanti e stimolanti anche decenni dopo la pubblicazione del libro.

⬤ Analisi perspicace della cultura operaia e delle disuguaglianze educative.
⬤ Rilevante per le discussioni moderne su istruzione e classe.
⬤ Forte dettaglio etnografico e metodologia dell'autore.
⬤ Considerato un classico degli studi culturali e della sociologia.
⬤ Teoria stimolante che collega l'agency individuale con le strutture sistemiche.

⬤ Alcuni potrebbero trovare il linguaggio e il contesto obsoleti o difficili da riferire alle circostanze moderne.
⬤ Alcuni lettori hanno notato un pregiudizio nei confronti dei bambini della classe operaia nella narrazione.
⬤ La sezione analitica è criticata per la sua lentezza e densità, soprattutto a causa del pesante gergo marxista.

(basato su 28 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Learning to Labor: How Working-Class Kids Get Working-Class Jobs

Contenuto del libro:

Opera di riferimento per la sociologia, gli studi culturali e l'etnografia fin dalla sua pubblicazione nel 1977, Learning to Labor di Paul Willis è un resoconto provocatorio e preoccupante di come l'istruzione colleghi cultura e classe nella riproduzione della gerarchia sociale. Willis ha osservato un gruppo di amici della classe operaia di una città industriale inglese delle West Midlands durante gli ultimi anni di scuola.

Questi “ragazzi” si ribellavano alle regole e ai valori della scuola, creando una propria cultura di opposizione. Tuttavia, questa resistenza alle norme ufficiali, sostiene Willis, preparava questi studenti all'impiego nella classe operaia. Ribellandosi all'autorità, i ragazzi sperimentarono le costrizioni che li tenevano in posizioni di classe subordinata come scelte di loro volontà.

Learning to Labor dimostra la pervasività della classe nell'esperienza vissuta. La sua dettagliata e simpatica etnografia enfatizza la soggettività e il ruolo della classe operaia nel creare la propria cultura.

Willis mostra come la resistenza non si limiti a sfidare l'ordine sociale, ma lo costituisca. Le lezioni di Learning to Labor si applicano tanto agli Stati Uniti quanto al Regno Unito, in particolare la constatazione che l'istruzione, anziché aiutare a superare le gerarchie, può spesso perpetuarle, il che è di rinnovata attualità in un momento in cui l'istruzione viene sbandierata come meritocratica e come una panacea per le disuguaglianze.