Il Sistema di pianificazione globale dell'autismo (Caps) per individui con sindrome di Asperger, autismo e disabilità correlate: Integrazione delle migliori pratiche T

Titolo originale:

The Comprehensive Autism Planning System (Caps) for Individuals with Asperger Syndrome, Autism, and Related Disabilities: Integrating Best Practices T

Contenuto del libro:

Il CAPS (Comprehensive Autism Planning System) è uno strumento che aiuta gli insegnanti e i team educativi a pianificare e attuare il programma di uno studente in tutta la scuola. Questo include la pianificazione dell'attuazione del PEI (Programma Educativo Individualizzato) e del programma di studio relativo allo studente. Il programma porta il team a pianificare gli obiettivi da raggiungere in ogni attività della giornata, le modifiche e gli adattamenti da fornire per sostenere lo studente in ogni attività, i supporti sensoriali per aiutarlo a rimanere impegnato e i supporti comunicativi e sociali di cui lo studente ha bisogno per avere successo. Inoltre, identifica il tipo di dati che dovrebbero essere raccolti per ogni area e i rinforzi che sono stati scelti per il successo. Come molti altri strumenti, anche se questo sistema è stato sviluppato per l'uso con individui dello spettro autistico, può essere uno strumento essenziale per qualsiasi studente, indipendentemente dal tipo di supporto e dalle esigenze che ha. Esistono varie forme di questo sistema che si concentrano su abilità specifiche per ogni attività e sull'identificazione dei supporti comunicativi, sensoriali e di rinforzo necessari per ogni situazione.

Il manuale dell'istruttore include le seguenti caratteristiche:

Per ogni capitolo:

Obiettivi del discente - Elenco degli obiettivi del discente come anteprima del contenuto del capitolo. Gli obiettivi del discente evidenziano anche le informazioni che i lettori devono comprendere e saper spiegare dopo aver letto il capitolo.

Riassunto del capitolo - Panoramica dei punti principali del capitolo come ripasso prima di esaminare le raccomandazioni per le attività in classe, le idee per i progetti, le idee per gli argomenti dei lavori, le presentazioni in PowerPoint, i test del capitolo e l'esame completo.

Domande e risposte per il ripasso del capitolo - Domande e risposte per verificare la comprensione e la capacità di spiegare le informazioni discusse nel capitolo. Le domande di ripasso possono essere utilizzate anche come guida allo studio per la preparazione di test e/o esami che possono essere somministrati in classe.

Glossario - Elenco alfabetico dei termini del vocabolario presentati in grassetto grigio con il libro.

Attività in classe - Suggerimenti per attività in classe relative al capitolo.

Idee per progetti a lungo e a breve termine - Idee per progetti che vanno da quelli appropriati per essere assegnati all'inizio del semestre e che sono pensati per essere completati nel corso del semestre, a quelli che sono rilevanti per un capitolo specifico e che dovrebbero essere assegnati prima o dopo la discussione in classe di un determinato capitolo.

Idee per gli argomenti del saggio - Argomenti consigliati per gli elaborati degli studenti.

Materiale online e di supporto:

Presentazioni PowerPoint dei capitoli - Presentazioni PowerPoint basate sul testo che evidenziano i punti principali di ogni capitolo. Gli insegnanti possono aggiungere a ogni presentazione il design delle diapositive di loro scelta e modificare le diapositive come desiderano. Le diapositive di PowerPoint sono riproducibili solo a scopo didattico.

Test dei capitoli - Un test stampabile per ogni capitolo con la relativa chiave di risposta. Gli insegnanti possono modificarli a piacimento. Possono essere condivisi con gli studenti come autoverifica della loro conoscenza e comprensione del materiale di un capitolo, come guida allo studio o come test o quiz in classe. I test sono riproducibili solo a scopo didattico nel proprio corso.

Esame completo - Un esame completo con una chiave di risposta che consiste in gran parte in domande a risposta breve volte a valutare la comprensione complessiva della cecità contestuale presentata nel libro. Gli insegnanti possono modificare l'esame come desiderano. L'esame può essere riprodotto solo a scopo didattico nel proprio corso.