Il mito dell'istruzione: perché l'istruzione superiore è difficile da cambiare e come cambiarla

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Titolo originale:

The Instruction Myth: Why Higher Education Is Hard to Change, and How to Change It

Contenuto del libro:

L'istruzione superiore è rotta e non siamo riusciti ad aggiustarla. Anche di fronte a una grande e crescente disfunzione, sembra resistente a un cambiamento fondamentale. A questo punto, si può fare qualcosa per salvarla?

The Instruction Myth sostiene che sì, l'istruzione superiore può essere riformata e rinvigorita, ma non sarà un processo facile. Infatti, sarà necessario che le università abbandonino il loro principio operativo centrale, ovvero la convinzione che l'istruzione ruota attorno all'insegnamento, facilmente misurabile con i programmi dei corsi, i crediti e le iscrizioni. L'acclamato studioso dell'istruzione John Tagg presenta un'efficace argomentazione sul fatto che l'istruzione da sola non ha valore e che le università dovrebbero invece concentrarsi sull'apprendimento degli studenti, che è molto più difficile da quantificare e standardizzare. Eppure, come dimostra l'autore, decenni di ricerche hanno indicato come promuovere al meglio l'apprendimento degli studenti, ma poche università hanno attuato sistematicamente questi suggerimenti.

Questo libro dimostra perché l'istruzione superiore deve subire un cambiamento radicale se vuole sopravvivere. E, cosa ancora più importante, offre suggerimenti politici specifici su come le università possono rompere la loro dannosa dipendenza dal mito dell'istruzione. In questo libro, ampiamente studiato, Tagg offre una diagnosi convincente di ciò che affligge l'istruzione superiore americana e una ricetta su come potrebbe ancora guarire.