Il manuale di Oxford sulla cura nell'educazione musicale

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Titolo originale:

The Oxford Handbook of Care in Music Education

Contenuto del libro:

Il concetto di cura è a volte frainteso nel contesto dell'educazione musicale - equiparato semplicemente alla gentilezza o associato ad aspettative ridotte - e viene spesso liquidato senza considerare il suo pieno valore per l'apprendimento musicale. Se visti da una prospettiva di "deficit" dello studente, i concetti di cura possono evocare un'inutile pietà o un senso di soccorso, posizionando così insegnanti e studenti in un rapporto di superiorità/inferiorità che può essere malsano e non utile per entrambe le persone.

Inoltre, molti approcci benintenzionati all'assistenza enfatizzano una relazione unidirezionale tra insegnante e studente, ignorando i modi in cui anche l'insegnante continua a imparare e a svilupparsi. Una concettualizzazione più forte della cura nell'educazione musicale implica la condivisione: condivisione dell'esperienza, condivisione della passione, condivisione dell'eccitazione, condivisione degli obiettivi e condivisione dell'umanità. L'Oxford Handbook of Care in Music Education affronta i modi in cui gli insegnanti di musica e gli studenti interagiscono come co-apprendenti e creano relazioni autentiche l'uno con l'altro attraverso la condivisione della musica.

I concetti di cura affrontati nel manuale derivano dalle filosofie della relazione, dall'etica femminista, dalla significatività musicale e dall'insegnamento musicale compassionevole. Questi saggi evidenziano l'essenza delle relazioni autentiche e delle esperienze condivise tra insegnanti e studenti, estendendo le precedenti concezioni di cura per soddisfare le esigenze degli studenti di musica contemporanei e degli insegnanti che si occupano di loro, di loro e con loro.