Il lettore astuto

Recensioni dei lettori

Il libro offre una critica avvincente della Nuova Critica, fornendo al contempo letture piacevoli di un'ampia gamma di testi, che lo rendono una risorsa preziosa per gli insegnanti di inglese, nonostante alcune limitazioni nelle tecniche didattiche pratiche.

Prosa leggibile e chiara, critica coinvolgente della critica letteraria, gamma diversificata di testi esplorati, descrizioni perspicaci dell'evoluzione dei generi, linguaggio piacevole e senza pretese, prezioso per gli insegnanti di inglese.

Manca di tecniche didattiche pratiche, non sempre è chiaro come applicare le idee in classe, la critica alle letture virtuose è in contrasto con il virtuosismo dello stesso Scholes.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Crafty Reader

Contenuto del libro:

"Credo che sia nel nostro interesse di individui diventare lettori abili e nell'interesse della nazione educare i cittadini all'arte della lettura. Il mestiere, non l'arte.... Questo libro parla di quel mestiere" - dall'Introduzione.

Questo ultimo libro del noto critico letterario Robert Scholes presenta la sua ponderata esplorazione del mestiere di leggere. Egli tratta la lettura non come un'arte o una performance di un lettore virtuoso, ma come un mestiere che può essere studiato, insegnato e imparato. Chi padroneggia il mestiere della lettura, sostiene Scholes, si assumerà giustamente la responsabilità delle letture che produce e dei testi che sceglie di leggere.

Scholes inizia con una critica del modo di leggere della Nuova Critica ("pessimo per i poeti e la poesia e davvero terribile per gli studenti e gli insegnanti di poesia"), utilizzando esempi di poesie di vari scrittori, in particolare di Edna St. Vincent Millay. Conclude con una considerazione dei punti di forza e di debolezza del modo fondamentalista di leggere i testi considerati sacri.

Per spiegare e chiarire l'approccio del lettore astuto, l'autore analizza un'ampia selezione di testi di figure ai margini del canone letterario e culturale, tra cui Norman Rockwell, Anas Nin, Dashiell Hammett e J. K. Rowling. Nel corso della trattazione Scholes sottolinea come i concetti di genere influenzino il processo di lettura e come possano lavorare per escludere alcuni testi dal canone culturale e dal curriculum.