I genitori sanno di essere importanti? Aumentare i risultati attraverso il coinvolgimento dei genitori

Recensioni dei lettori

Il libro offre spunti preziosi per migliorare l'impegno dei genitori nelle scuole, sottolineandone l'importanza per i risultati degli studenti e fornendo suggerimenti pratici e pratiche basate sull'evidenza. Si rivolge a educatori e dirigenti scolastici che intendono rafforzare i partenariati casa-scuola.

Il libro include eccellenti suggerimenti per migliorare l'impegno casa-scuola, contiene domande di riflessione per i lettori, è utile per diversi attori del settore educativo e sottolinea l'importanza di comprendere le prospettive dei genitori. È ben scritto e compilato da autori credibili.

Gli esempi forniti si concentrano principalmente sulle scuole secondarie, il che potrebbe limitarne l'applicabilità ai contesti primari. Alcune idee possono sembrare di buon senso, ma possono essere ostacolate da fattori esterni come budget e politiche.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Do Parents Know They Matter?: Raising Achievement Through Parental Engagement

Contenuto del libro:

È opinione comune che coinvolgere i genitori nell'apprendimento dei loro figli sia positivo e abbia benefici di ampia portata. Questo libro spiega perché il coinvolgimento dei genitori è utile e come può essere realizzato con risultati positivi.

Al di là del perché e del come, il libro esplora che cos'è un coinvolgimento efficace dei genitori, rendendo esplicito il legame tra questo e l'impatto sull'apprendimento del bambino. A sostegno di ciò, vengono fornite soluzioni e strategie pratiche e attuabili attraverso casi di studio.

Il libro offre una potente combinazione di teoria accademica supportata da prove quantificabili e qualitative provenienti da studenti, genitori e scuole, insieme a risposte fornite da coloro che lavorano quotidianamente con le sfide di questa agenda. Il libro sfida, motiva e ispira la comprensione dell'agenda politica, e dà alle scuole la possibilità di sviluppare la propria pratica.