Ho il diritto alla cultura

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Titolo originale:

I Have the Right to Culture

Contenuto del libro:

Dalla coppia di autori e illustratori che ha creato i premiati Ho il diritto di essere un bambino e Ho il diritto di salvare il mio pianeta arriva questo terzo libro della serie, splendidamente illustrato.

Ho il diritto alla cultura esplora il diritto di un bambino di essere curioso e di sperimentare tutte le conoscenze condivise dall'umanità, tra cui la musica, l'arte, la danza e molto altro. Quando un bambino nasce, impara la lingua dei genitori, canta le canzoni dei nonni e mangia il cibo delizioso che la sua famiglia prepara. Comincia anche a interrogarsi sulla vita degli altri bambini che vivono lontano. Che lingua parlano? Che canzoni cantano? E quali giochi fanno?

Ogni bambino ha il diritto di conoscere il mondo in cui vive, compresa la sua storia e le sue invenzioni. Ogni bambino ha il diritto di conoscere gli artisti, gli scrittori, i ceramisti, i fotografi e gli architetti, i musicisti, i ballerini e i poeti. Tutti i tesori dell'umanità sono da condividere e ogni bambino ha il diritto di conoscere ciò che lo ha preceduto! I bambini hanno il diritto di partecipare alla cultura, come proclamato dalla Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti dell'infanzia.

Raccontato dalla prospettiva di un bambino, questo libro colorato e vivace esplora cosa significa essere un bambino che ha il diritto di trovare la bellezza nel proprio mondo.

Caratteristiche principali del testo

Ulteriori letture.

Correlazioni con i Common Core State Standards in English Language Arts:

CCSS. ELA-LITERACY. RI. K. 1.

Con l'aiuto e il sostegno di qualcuno, porre e rispondere a domande sui dettagli chiave di un testo.

CCSS. ELA-LITERACY. RI. K. 6.

Nominare l'autore e l'illustratore di un testo e definire il ruolo di ciascuno nel presentare le idee o le informazioni di un testo.

CCSS. ELA-LITERACY. RI. K. 7.

Con l'aiuto di una guida e di un supporto, descrivere la relazione tra le illustrazioni e il testo in cui appaiono (ad esempio, quale persona, luogo, cosa o idea del testo rappresenta un'illustrazione).

CCSS. ELA-LITERACY. RI. 1. 8.

Individuare le ragioni che un autore adduce a sostegno dei punti di un testo.