Guidare la trasformazione della scuola

Recensioni dei lettori

Il libro si concentra sui comportamenti di leadership necessari per un efficace turnaround, in particolare nei contesti educativi. Fornisce utili teorie e casi di studio che possono aiutare i leader nel loro ruolo. Pur essendo lodato per la qualità e l'utilità dei contenuti, alcuni lettori esprimono preoccupazione per la cultura prevalente nell'amministrazione moderna.

⬤ Contiene casi e teorie utili
⬤ molto apprezzato dai lettori
⬤ un ottimo strumento per i leader
⬤ utile per chi si affaccia all'amministrazione.

Critica l'amministrazione moderna in quanto più incentrata sul controllo che sullo sviluppo; alcuni ritengono che la leadership sia incentrata sulla paura piuttosto che sulla crescita.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Leading School Turnaround

Contenuto del libro:

Elogio di Leading School Turnaround

“Andando oltre il loro precedente e considerevole lavoro sullo studio della leadership, Kenneth Leithwood, Alma Harris e Tiiu Strauss si avvicinano ora ai dettagli. Utilizzano il loro potente quadro di riferimento su come i dirigenti scolastici influenzano l'apprendimento degli studenti, ma questa volta entrano nel “come”. Pratico, potente, interessante e perspicace: una risorsa indispensabile per i dirigenti scolastici.”.

--MICHAEL FULLAN, professore emerito dell'Ontario Institute for Studies in Education dell'Università di Toronto.

“Il problema di realizzare il cambiamento nelle scuole in cui è più necessario rimane una delle sfide più intrattabili della leadership scolastica. Questo libro è scritto da studiosi internazionali che comprendono la complessità di questa sfida. A differenza di altri volumi basati sull'esperienza di una singola persona o su una lettura della letteratura, questi autori offrono utili spunti specifici basati su dati relativi a ciò che i leader delle scuole che realizzano un cambiamento fondamentale effettivamente fanno.”

--PHILIP HALLINGER, Professore di Leadership e Cambiamento, Hong Kong Institute of Education.